2020年29期
語文周報·教研版
- 談閱讀教學的有效性
- 打破課型藩籬，重視讀寫結(jié)合
- 《分數(shù)和小數(shù)的互化》例1、例2導學案
- 試論小學高年級整本書閱讀教學策略
- 探尋文本的閃光處
- 愿君多采擷，共讀好時光
- 讓兒童與數(shù)學浪漫地相遇
- 心中有愛，眼中有光，將“戒尺”收藏
- 讓識字課堂教學成為學生樂園
- 創(chuàng)客教育與語文教學的有機融合
- 考場作文寫作秘訣
- 數(shù)學生活化教學策略
- 創(chuàng)客教育理念下的小學教學策略
- 小學語文素養(yǎng)提升的策略
- 創(chuàng)客教育促進學生創(chuàng)新能力的教學探析
- 小學英語繪本教學探究
- 春風化雨，潤物無聲
- 讓孩子的心靈在文字中飛揚
- 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑
- 如何成為一個有趣的人
- 語文核心素養(yǎng)視域下的小說閱讀教學探微
- “迷”住學生，讓學生樂于表達
- 淺談初中語文群文閱讀如何提高學生閱讀能力
- 是“自治”改變了他們
- 如何提高初中語文教學有效性
- 讀你千遍也不厭倦