測評
- 中國特色學徒制背景下中職學生職業綜合能力測評實踐研究
服務”課程實踐，測評中職學生的職業綜合能力，并針對發現的問題提出改進方案，為中職學校的教學改革提供借鑒。【關鍵詞】學徒制；職業綜合能力；測評；中職學校【中圖分類號】G434? ?【文獻標志碼】B【論文編號】1671-7384（2024）06-034-02我國數字經濟快速發展，大數據、云計算等信息技術的普及使得對高素質技術人才的需求更加迫切。為提升中職學生綜合職業能力，職業教育亟需結合信息技術進行創新。在本文“財稅代理服務”中職學校的課程中，我們運用智能財稅
中小學信息技術教育 2024年6期2024-06-19
- 新高考語文批判性思維測評研究
來，高考語文素養測評已經明確將批判性思維納入關注范圍，而語文新高考試題也相應作出了清晰、直接的調整以適應這一趨勢。2023年新高考語文Ⅰ卷第一組現代文閱讀設置了批判性思維測評的典型考題，表明新高考語文對批判性思維的重視和考查。適應語文高考的這種變革方向，對新高考語文批判性思維測評進行研究，預測這種測評的方向，分析相關典題，以助力學生批判性思維的發展。關鍵詞 新高考? 批判性思維? 測評? 研究背景? 方向? 典題隨著新高考語文的實施，批判性思維成為評價學生
中學語文·大語文論壇 2024年5期2024-06-03
- “雙減”背景下小學一年級語文無紙化測評實踐初探
級語文開展無紙化測評的實踐價值以及存在的問題，并提出相應的解決策略。【關鍵詞】雙減 小學語文 無紙化 測評“雙減”政策的推行，旨在減輕學生過重的課業負擔和校外培訓壓力，促進學生全面發展。在這一政策背景下，小學一年級語文的教學評價也面臨著新的挑戰和機遇，無紙化測評成為一種備受關注的評價方式。本文將探討優化創新設計、梯度多層測評和實現玩學共贏等策略，旨在解決現有無紙化測評存在的問題，提升測評的多樣性、準確性和效率，以期為小學一年級語文無紙化測評實踐提供有益的思
新教師 2024年3期2024-05-13
- 中國省域數字貿易營商環境評價指標體系構建思路
尼系數分解法三種測評方法來總結結論，最后從構建基礎設施、加強法治化建設、提供數字政府服務三方面給出優化數字貿易營商環境的政策建議。【關鍵詞】數字貿易|營商環境|評價指標|測評數字貿易的發展，需要良好的營商環境來支撐。黨的二十大報告指出，要“營造市場化、法治化、國際化一流營商環境”“穩步擴大規則、規制、管理、標準等制度型開放”。因此，研究數字貿易營商環境，對于中國經濟高質量發展、提升競爭力具有重要的現實意義。一、相關文獻綜述2020年11月，習近平總書記在全
中國軍轉民·下半月 2024年1期2024-05-10
- 三測兩評：小學高年級“快樂讀書吧”測評途徑探究
鍵的一個環節——測評卻亟待跟進。文章從三種檢測方法和兩種評價方法著手探究“快樂讀書吧”測評的途徑。關鍵詞：快樂讀書吧；整本書閱讀；測評中圖分類號：G623.2??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）17-0028-05一、 “快樂讀書吧”測評的意義在任何一門學科教學中，測評都是至關重要的一個環節，它是評估教師教學成果和學生知識掌握的過程，具有診斷、反饋、激勵等功能。對教師來說，測評階段不僅僅是對之前教學過程的回顧和審視，更是一
考試周刊 2024年17期2024-04-27
- “靶向式”測評下小學生數學素養發展策略探究
】關注“靶向式”測評與小學生數學素養發展之間的關聯，找到進一步提升學生學科素養的教學策略，是小學數學教學模式創新的重要切入點。在小學數學教學中，教師要把握測評的根本目標，立足學生的全面發展，探究學生學科素養發展與“靶向式”測評之間的關聯，把握小學數學教學評價的現狀，并采取恰當的策略來改進課堂教學模式，培養學生的數學素養。【關鍵詞】數學素養；小學教學；“靶向式”測評作者簡介：吳麗娟（1983—），女，江蘇省鹽城市亭湖區新興實驗學校。開展基于學科素養的“靶向式
教育界·A 2024年5期2024-04-22
- 核心素養指向的小學數學作業設計
分層作業? ?測評? ?激勵? 作業設計? 作業形式數學的學習，課堂是主戰場，高效的作業，會對數學的學習起到鞏固、深化的作用。但是當今的現狀是：1．教師布置作業特點（1）作業形式單一，內容枯燥。傳統教學中，教師多是臨近下課時布置課后習題或作業本，搞一刀切，忽視學生的個性特點，這樣做導致基礎差的同學吃不下，基礎好的同學感到太容易，吃不飽。這樣的作業做了費時無效。（2）作業量大，機械重復。許多數學教師仍把“題海戰術”奉為至勝法寶，把形形色色的資料拋向學生，讓
教育周報·教研版 2024年4期2024-03-26
- 大語言模型在中學歷史學科中的應用測評分析
的能力與風險進行測評。基于此，文章首先收集整理了一個包括10萬條客觀選擇題與10套中學主觀題測試卷的中學歷史數據集，并在以ChatGPT、GPT-4和訊飛星火為代表的大語言模型上測試了該數據集中題目的回答表現。然后，文章詳細分析了測試結果，發現雖然當前大語言模型的突出能力在于能夠產生完整且流暢的表達，但其在中學歷史知識測試中仍遠低于適齡學生的平均水平，大語言模型應用于教育領域仍存在可靠性較差、可信度較低、具有偏見與歧視、推理能力不足、無法自動更新知識等問題
現代教育技術 2024年2期2024-03-12
- 如此“測評”靠譜嗎
項藝“測評”成為影響消費選擇的重要因素外出吃飯前先打開大眾點評查看飯店評價、買電子產品前先上網搜索性能對比、下單護膚品前要先聽聽博主們的“功課”……小到日常消費，大到買車購房，越來越多的選擇讓消費者們眼花繚亂，各類“測評”成了“流量密碼”。據2023年中國消費者協會發布的《“第三方測評”對消費者權益影響調查報告》（以下簡稱《報告》）顯示，消費者們對“第三方測評”的了解程度較高，近八成的中青年消費者會在購物前觀看“第三方測評”作品。“測評”成為影響消費者選擇
檢察風云 2024年5期2024-03-08
- 基于STEM項目的學生高階思維測評研究
； 高階思維； 測評文章編號： 10056629（2024）01001807中圖分類號： G633.8文獻標識碼： BSTEM教育是指整合科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）等學科知識和內容進行的跨學科教育。STEM學習過程始于創設真實的社會情境，與工業生產或日常生活發生聯系，圍繞解決一個實際問題進行創造性設計或產品改進，逐步培養學生的問題解決能力和科技素養。在“以數學為基礎，
化學教學 2024年1期2024-02-22
- 中國省域數字貿易營商環境評價指標體系構建思路
尼系數分解法三種測評方法來總結結論，最后從構建基礎設施、加強法治化建設、提供數字政府服務三方面給出優化數字貿易營商環境的政策建議。【關鍵詞】數字貿易|營商環境|評價指標|測評數字貿易的發展，需要良好的營商環境來支撐。黨的二十大報告指出，要“營造市場化、法治化、國際化一流營商環境”“穩步擴大規則、規制、管理、標準等制度型開放”。因此，研究數字貿易營商環境，對于中國經濟高質量發展、提升競爭力具有重要的現實意義。一、相關文獻綜述2020年11月，習近平總書記在全
中國軍轉民 2024年2期2024-02-21
- 我國外語專業學生批判性思維教學與測評研究二十年（1998—2022）
學生批判性思維的測評、教學和學習，將測評育人、課程育人與批判性思維的培養有機結合，為筑牢優秀外語人才的思維基礎，更好勝任未來工作崗位提供實踐參考。［關鍵詞］ 外語專業學生；批判性思維技能；批判性思維品質；教學；測評［中圖分類號］ H319［文獻標識碼］ A［文獻編號］ 1002-2643（2023）03-0038-10Two Decades of Studies on Critical Thinking Teaching and Assessment of
山東外語教學 2023年3期2023-10-24
- 高中語文單元寫作任務的細化、重組和測評
務；細化；重組；測評寫作教學是高中語文教學的重難點內容，教師苦于沒有系統、科學的序列和結構，沒有確切、完備的知識儲備和支撐，沒有具體、有效的寫作支架和策略，沒有清晰、務實的評價方向和形式，在實際教學中往往缺乏整體性構想，隨意性較強。筆者經過近三年的實踐探索，認為可以有效利用好統編教材，對單元寫作任務和寫作知識短文進行拆解、細化、重組，將其落實到寫作教學中，并通過多種形式的測評實踐，提高寫作教學效率和學生寫作水平。一、單元寫作任務的特征單元寫作任務是建立在單
語文建設 2023年8期2023-10-13
- 指向數據意識測評的評價工具探討
紹了指向數據意識測評的幾種評價工具：工具一，對數據質量判斷的測評；工具二，對數據操作效能的測評；工具三，對數據隨機性感悟的測評；工具四，對數據思維發展的測評。通過評價工具的設計研發與實踐運用，檢測并促進學生數據意識的發展。【關鍵詞】數據意識 測評 評價工具 數據思維我們生活在信息豐富的社會中，身邊存在著各種各樣的數據。在這些數據中，有些值得我們研究并能給我們一定的啟示，而有些就沒有分析的價值。一個合格的公民需要具備讀懂數據、操作數據、表達數據和質疑數據的能
小學教學研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- 中學信息技術課堂計算思維評價研究
價工具、分析有關測評主題的研究并總結評價方式、依據現有評價體系編制問卷進行前后測、采用現有評價工具評價學生作品、作品+訪談+任務前后測、自主設計評測量表或體系。最后闡明三點研究發現：其一，當下中學信息技術課堂中的計算思維評價方式向多元化、綜合化發展；其二，目前研究中的評價手段更多是結果性評價，生成性評價體現較少，但評價體系有優化趨勢；其三，目前較多的研究還是以歐美國家的相關理論或研究成果為依據進行本土化實踐。關鍵詞：信息技術課堂；計算思維；評價工作；測評中
藝術科技 2023年16期2023-08-10
- 化學語境下高中生化學元建模知識的測評研究
境。因此，提出的測評工具在元建模知識的五個維度中各設計了一個非語境任務和三個語境任務。利用工具對高二學生的化學元建模知識展開測評，發現學生化學元建模知識理解整體處于“描述性”水平；在每個維度上學生的理解表現出不一致性和語境依賴性，其中在微觀尺度模型、數學模型以及較為抽象的理論模型語境中，學生對模型本質、模型目的以及模型多樣性的理解水平更優。關鍵詞： 化學語境； 元建模知識； 模型理解； 建模；測評文章編號： 10056629（2023）07001806中圖
化學教學 2023年7期2023-08-10
- 相變—通風混合冷卻服的冷卻效果及其測評方法進展
同時，分析了不同測評方法在相變—通風混合冷卻服中應用時的適用性及局限性，研究表明物理實驗采用的方法、程序和指標的不同會影響測評結果，數值模型存在簡化熱濕傳遞和通風過程等不足。本文提出未來的研究可以綜合考慮多方面因素對冷卻效果的交互影響，探尋兼顧冷卻和服用性能的冷卻服參數設計;對冷卻效果的測評則應考慮建立更加標準化的物理實驗測試方法與綜合評價體系，并完善對衣下空氣層形態、空氣流動及熱濕傳遞過程的數值模擬。關鍵詞： 相變材料;通風風扇;混合冷卻服;冷卻效果;影
絲綢 2023年4期2023-07-04
- 教師社會情感能力培養談片
力；教師專業化；測評經濟合作與發展組織（OECD）于2021年9月發布了一份重要的研究報告《超越學科學習——社會與情感能力研究全球報告》，揭曉了社會情感能力研究（StudyonSocialandEmotionalSkills，簡稱SSES）項目的首輪測評結果。華東師范大學研究團隊基于中國學生社會情感能力測評研究成果，提出了推動我國社會情感能力培養的十大主張。其中一條是：把社會情感能力培養納入教師專業化建設中。該研究團隊認為，教師對學生社會情感能力的影響很大
教育研究與評論 2023年6期2023-07-04
- 基于STEM教育的學習者創造力測評研究
習者的創造力進行測評一直以來都是教學實踐的難題。STEM教育為發展學生的創造力提供了更多機會，同時也為評估學生的創造力提供了真實的問題情境。研究根據加德納多元智能理論和吉爾福德的創造力結構劃分理論，解析了STEM教育活動中創造力的領域特殊性和思維同一性特征，構建了面向STEM教育情境的創造力評價模型。以此為基礎，通過分析機器人教育活動中學生在S.T.E.M學科維度的創造性表現和思維過程特征，設計了面向教育機器人活動的創造力觀測量表，并在小學生機器人項目化學
電化教育研究 2023年3期2023-05-30
- 基于SSTEW評量表的幼兒社會情感領域保教質量測評探究
市T幼兒園中班為測評對象，使用SSTEW評量表并結合實地觀察法和半結構式訪談法以及保教機構的文本信息，對T幼兒園社會情感領域的保教質量進行測評。研究發現，T幼兒園對幼兒社會情感領域的保教質量不高。重視程度不足、保教人員職業認同感不高以及幼兒社會情感養成的特性是其中重要的影響因素。對此，要提高幼兒家長、幼兒園及保教人員對社會情感教育的認識程度，提高保教人員的職業認同感。關鍵詞：社會情感；保教質量；測評；實地觀察法；半結構式訪談法中圖分類號：G612文獻標志碼
成才之路 2023年11期2023-05-30
- 兵團文化產業供給側結構性改革效果測評與提升策略研究
化產業；供給側；測評；策略[中圖分類號]G124? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼]A? [文章編號]1009—0274（2023）01—0149—07[作者簡介]陳法杰，男，石河子大學經濟與管理學院副教授，博士研究生，研究方向：區域經濟與營銷管理；王寧，女，石河子大學碩士研究生，研究方向：區域經濟與營銷管理。文化產業供給側結構性改革是供給側結構性改革的重要內容，是提升文化產業供給體系質量和效率的重要舉措，是擴大文化產品有效需求、提升文化企
兵團黨校學報 2023年1期2023-05-30
- 基于AI技術的VR產品質量自動化測評設計方法綜述
前VR產品的質量測評技術由于輸入設備復雜、輸入數據非結構化等原因，導致測試存在周期長、效率低的問題。基于此，提出應用AI技術實現VR產品質量自動化測評，并從行為設計、AI訓練設計、I/O設備的模擬、大數據源深度學習設計、評價方法設計五個方面展開論述，全面綜述VR產品全生命周期的測評方法。關鍵詞：VR；AI；質量；自動化；測評一、前言隨著VR產業的發展，將會有越來越多的企業進入到這個行業。VR產品的質量測試將會越來越重要，但VR產品的質量測試目前還面臨很大的
信息系統工程 2023年5期2023-04-29
- 基于量感的測評及啟示
［關鍵詞］量感；測評；啟示［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）32-0018-04“量感”一詞在《辭海》中的解釋是：“人們對作品所表現的物體之輕重、大小、多少等的感覺。”《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）中指出，量感主要是指對事物的可測量屬性及大小關系的直觀感知。史寧中教授曾指出，度量是數學的本質，是人創造出來的數學語言，是人認識、理解和表達現實世界的工具。度量體現了數學的
小學教學參考(數學) 2023年11期2023-02-11
- 小學語文教學中診斷性評價的運用
］ 診斷性評價；測評；閱讀能力“雙減”背景下如何讓閱讀教學更好契合“提質增效”的要求？有效的課堂評價是關鍵。就當前課堂評價而言，過多地倚重課本知識，忽視了個體獨特性及對解決實際問題能力的評定。長期以來，總結性評價占據了我國學業評價的主導地位，課堂評價的研究和改進卻較少呈現。診斷性評價是幫助教師準確了解學生的真實水平，調整教學方案，為有效、合理的教學設計提供依據的一種評價。本文根據診斷性評價的原則和流程，以“前測”“融入”“后測”三步推進教與學，結合統編教材
中小學班主任 2022年20期2022-12-11
- “整本書閱讀與研討”熱潮中的冷思考
，形成行之有效的測評方法。關鍵詞：整本書閱讀與研討;學習任務群;閱讀素養;測評葉圣陶先生曾說：“就學生方面說，在某一時期專讀某一本書，心志可以專一，討究可以徹底。”這句話可以視為對整本書閱讀的早期解讀。如今，作為《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）規定的學習任務群之一，“整本書閱讀與研討”旨在對碎片化閱讀進行糾偏，培養真正的閱讀者。隨著該任務群的提出，語文界掀起了一股熱潮，一時間，教師培訓必談“整本書”，公開課必上
教育研究與評論(中學教育教學) 2022年5期2022-06-23
- 學期評價量規：小學整本書閱讀能力測評工具的實踐探索
整本書閱讀能力，測評近些年，整本書閱讀的研究熱度一直未減。整本書閱讀作為拓展型學習任務群出現在《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課程標準”）中，足以看出其在語文課程中的重要性。整本書閱讀雖引起了教研工作者、教師、家長等的重視，效果卻不盡如人意。究其原因，測評為整本書閱讀推進中薄弱的一環。新課程標準以學段為單位對整本書閱讀的目標、內容提出了要求，實踐中，教師須根據其編制出易于操作的學期評價量規，保證整本書閱讀有效落實。一、整本書閱讀能力
語文建設·下半月 2022年7期2022-05-30
- 名著閱讀的測評分析與教學應對
針對當下名著閱讀測評中試題位置靈活、注重思維和凸顯多本的特點，筆者認為目前名著閱讀測評的焦點在于閱讀方法、內容主旨、思維過程和精神價值等方面。在名著閱讀復習階段，需要設計適切真實的學習情境，提供解決問題的學習支架，側重閱讀成果的開放多樣，以提升學生的名著閱讀能力，從而更好地應對名著閱讀的測評。關鍵詞 名著閱讀 測評 教學應對名著閱讀教學是初中語文教學中的重要組成部分。《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確指出了“整本書閱讀”的地位與作用，也再次強調了
中學語文·教師版 2022年10期2022-05-30
- 整本書閱讀的推進與測評
本書閱讀;推進;測評[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）09-0007-03對于初入小學的學生而言，整本書閱讀幾乎是一件不能完成的任務。很多學生會聽從教師的安排來讀一些書，但是真正讀到了什么，讀完有哪些收獲，學生常常茫然無所知。如何讓整本書閱讀的推進更有效，讓學生從“要我讀”向“我要讀”轉變，讓學生快樂讀書，成為語文教師需要思考的核心問題。一、引導呈現，激發學生閱讀期待1.講講與書籍、作者有關的
小學教學參考(綜合) 2022年3期2022-05-26
- “邏輯的力量”測評設想
邏輯的力量”進行測評，需關注三個問題：測評的標的定位，不僅僅是基礎知識和基本技能的測評，還應著眼于閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究的全方位和全過程;邏輯作為一種思維與表達品質，可以隱伏在閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究中考查;創新測評形態時，盡可能涉及更多的謬誤類型，讓測評變得更豐富、更有趣。關鍵詞：“邏輯的力量”;測評;閱讀與鑒賞;表達與交流;梳理與探究統編高中語文選擇性必修上冊第四單元“邏輯的力量”是新的教學內容。既然有教學，就應該有測評。如何科學、有效
教育研究與評論(中學教育教學) 2022年4期2022-05-26
- 基于因果推斷的反事實測評技術研究
因此，采用反事實測評技術獲得對照組，是解決社會科學研究領域因果效應問題的關鍵。筆者利用截面數據間存在的共同驅動因素，采用逐步回歸方法研究了因果推斷的反事實測評技術，并以河南省公共政策為例，計算得到了政策執行后的凈效應，為評估公共政策效應提供了量化評價方法。關鍵詞：因果推斷;公共政策;反事實;逐步回歸;測評中圖分類號：F224.9 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1003-5168（2022）5-0145-04DOI：10.19968/j.cn
河南科技 2022年5期2022-04-20
- 小學生對科學的態度現狀與特征
國小學生科學態度測評研究相對缺乏的現狀，本研究設計開發了小學生對科學的態度測評工具，并使用該工具對我國河南省鄭州市277所學校6萬余名五年級小學生進行了大規模測評與比較。研究發現，參測學生總體對科學的態度比較積極，少部分學生的態度亟待改善;不同性別的學生對科學的態度不存在具有實際意義的顯著差異;不同科學學業水平的學生對科學的態度存在顯著差異，而且學業水平更高的學生對科學的態度更為積極。基于上述實證結果，本研究為培養和提升學生科學態度，促進科學教育相關領域的
科普研究 2022年1期2022-03-25
- 信息技術工具在高中數學測評中的應用
呂皓銀摘要：測評是數學教學的重要組成部分，高質量的測評不僅能改善教學質量，還能促進學生的成長。當前，多種多樣的信息技術工具為數學測評提供了有力支持。該文主要從高中數學測評出發，分析了當前測評存在的問題，并在明確具體問題的基礎上，探討了信息技術工具在高中數學測評中的應用，旨在幫助教師高效開展高中數學教學工作。關鍵詞：高中數學? 信息技術? 測評近幾年，信息技術與學科融合教學已成為新常態，信息技術以豐富、直觀、效率高的特點，廣泛應用于中小學課堂中。在需要網絡授
知識窗·教師版 2022年2期2022-03-14
- 素養立意下的小學數學學業水平測評與分析
280名學生分組測評。由測評數據發現，教師對學生的知識與技能的掌握有較為準確的判斷，相對而言，對學生的探索實踐能力判斷不夠準確。操作材料對解決問題、發展學生的思維能力有重要的價值，課堂教學中需得到重視。由測評過程獲得啟示：數學素養立意下的教，教師需提升評價素養，關注學生的思維品質;學，需要學習材料的支撐，更需要充裕時間的獨立思考、合作交流;評，需設計好的問題，突出對思維過程的分析。關鍵詞：數學素養;思維過程;學業水平;測評2014年3月，教育部頒發《關于全
教育研究與評論(小學教育教學) 2022年1期2022-02-21
- “崗課證”融通下中職模具專業學生職業能力測評的改革實踐
玉姬摘要：第三方測評評什么、由誰評？與課程建立什么聯系、如何建立聯系？在課改實踐中基于專業對應的目標工作崗位，以職業能力分析為依據，與第三方測評崗位技能要求建立對應的矩陣關系，以提高崗位與課程、課程與證書匹配度，充分發揮職業能力測評的有效性和導向性作用。關鍵詞：模具專業;職業能力;測評本文所指職業能力特指模具行業從業人員的職業能力，即從事模具工的專業能力，是指勞動者從事模具加工所必備的本領，是勞動者賴以生存能力[1]。第三方測評方法是以最新行業需求為指導，
科技信息·學術版 2021年5期2021-12-30
- 我國高職院校教師發展水平的測度與比較
院校教師發展指數測評指標體系，該指標體系包括了教師供給指數、教師教學指數、教師科研指數、教師社會服務指數、教師聲望指數五個子維度。通過對我國高職院校教師發展水平進行測度后發現，高職院校之間在教師發展水平上的分化程度較高，絕大多數高職院校教師發展處于相對較低水平，而且從各個子維度來看，除了教師供給指數外，分化趨勢同樣十分明顯。不同省份、類型的高職院校在教師發展水平上同樣存在不均衡的現象，東部省份發展水平顯著高于中部、西部省份，“雙高”院校要顯著高于普通院校，
職教通訊 2021年11期2021-12-20
- 會教不會評
敏摘 要：教師的測評素養是促進學生學習最重要的影響因素之一。本研究通過文獻研究法發現高校英語教師的測評素養現狀不容樂觀，主要體現在評價知識匱乏、評價技能較低、評價實踐能力較弱。進一步分析得出主要原因是教師未受到過正規的測評培訓，從而導致理論與實踐的脫離，使得教師對自己的測評素養缺乏自信。關鍵詞：高校英語教師 測評素養 測評1 引言測評反饋教學，用于教學，是教學的重要環節（許悅婷 2013），在教學活動中占據重要地位，是教師最重要的任務之一。教師的測評素養被
成長 2021年12期2021-12-19
- 領導力測評：內涵、方法及趨勢
英摘?要：領導力測評是依據一定的標準對領導者或管理者的領導力或領導素質的測量和評價。它不僅是各類組織選拔評價領導者的一種手段，也是管理者提高自我認知、制定發展方案的重要參考依據。受領導力理論變遷的影響，領導力測評維度和內容不斷拓展。有效領導的兩類常見預測因素是領導者特質和領導行為。主要特質領域包括能力和人格。在領導行為評估方法上，360度評估可有效提升測量準確性。領導力測評的發展趨勢為：從特質轉向行為，并更注重結果;越來越重視領導力的發展和提高;通過編纂領
上海行政學院學報 2021年6期2021-12-16
- “互聯網+”時代大學生信息素養測評研究
代大學生信息素養測評的原則與方法入手，然后對大學生信息素養測評結果的應用方式進行了分析，以期能夠相關機構或者類似研究起一定的借鑒作用，推動大學生信息素養的穩步提升，促進大學生信息素養教育的可持續發展。關鍵詞：“互聯網+”;大學生;信息素養;測評信息素養主要是指人在處理問題過程中運用信息技術的能力與素養，包括對于信息化工具的使用以及對于信息數據的處理等，隨著互聯網在各行各業的深入應用，信息環境變得日益復雜，這就要求公眾具備一定的信息素養應對“互聯網+”時代的
科技信息·學術版 2021年33期2021-12-09
- 精準目標指導下的小學語文教學課測評策略
學;語文教學課;測評引言為了有效落實目標指導觀念在教學實踐中的滲透，促進學生的全面協調發展，在進行小學語文課堂的教學時，教師可以借助“精設—精教—精練”環節對課堂的教學活動進行改進調整，以凸顯核心目標，提升學生的核心能力并檢測課堂學習得實效，為學生語文素養的發展提供有力的保障。一、精設——凸顯核心目標1.精準設計核心目標的意義在小學語文課程的教學實踐中，對教學的核心目標進行精準設計，能夠幫助學生更加準確地把握學習的重點并為其提供學習的動力，產生主動獲取知識
中小學老師培訓 2021年4期2021-12-06
- 整本書閱讀管理的實踐與思考
決怎樣閱讀，試題測評解決有效閱讀，項目研讀解決深度閱讀。文章以《水滸傳》為例，從宏觀架構、整體管理、階段管理三個方面進行了梳理與闡述，以期為一線教師的整本書閱讀教學提供借鑒。【關鍵詞】整本書閱讀;管理實踐;測評;研讀【作者簡介】楊聰，高級教師，曾獲全國中青年教師語文課堂教學大賽一等獎，主要研究方向為指向生活價值的語文課堂教學。統編語文教材把整本書閱讀納入中學課程體系，旨在改善語文學習的生態。但是我們也發現，在單篇閱讀教學中得心應手的一線教師，在如何有效指導
中小學課堂教學研究 2021年10期2021-11-21
- 近十年我國物理教育領域科學思維研究綜述
思維：教學策略：測評：研究綜述思維能力培養一直是教育實踐和教育研究的重要內容。我國《普通高中物理課程標準（2017年版）》（以下簡稱《課標》）把科學思維作為物理學科核心素養的重要內容，突出了科學思維這一課程目標，由此，科學思維再次成為教學改革的焦點。不過，鑒于思維的復雜性、模糊性，一些重要問題仍有待于進一步的研究，否則將會影響科學思維教學的落實。比如，科學思維的內涵和類型、科學思維的教學策略、科學思維的評價方法等。本文嘗試對我國近十年來相關文獻內容進行質性
物理教學探討 2021年9期2021-11-17
- 通過蓋洛普Q12測評提升公司團隊建設
：蓋普洛Q12;測評;提升;團隊建設L公司是2011年由LK集團的進出口分公司改制而成的混合所有制企業，其主營業務為進出口貿易。經過十年的發展，公司員工從16人增加到33人，經營產品以集團自產產品為主，并擴大到了社會產品，年度出口業務規模已超3億人民幣。公司部門設置完善，現有三個業務部，以及綜合部和財務部。通過不斷的團隊建設和管理提升，人才隊伍已經形成了合理梯隊，員工平均年齡41歲，具有碩士學歷的4人，本科學歷的26人，具有高級職稱的4人，中級職稱的5人。
商業2.0-市場與監管 2021年12期2021-11-03
- 物理師范生科學探究學科教學知識的測評研究
科學探究PCK的測評框架并開發了相應的測試卷.采用多維Rasch分析驗證了測試卷的信度、效度.后續的統計分析表明，整體而言，師范生在課程知識維度上表現最好、在策略知識維度上表現最差;對不同層次院校物理師范生的進一步比較分析表明，一本院校的師范生在除課程知識維度外均顯著優于二本院校的師范生.基于上述研究結果，從課程設置和教學實踐環節對未來師范生培養提出了建議.關鍵詞：物理師范生;科學探究;學科教學知識;測評中圖分類號：G633.7???? 文獻標識碼：B??
中學物理·高中 2021年10期2021-10-20
- 指向語文學科核心素養整體發展的閱讀測評設計策略
的根本目的。閱讀測評要發揮診斷和發展的功能，引導學生在閱讀中學習，提升閱讀素養。為此，基于整體視野，從“依標扣本，建構閱讀測評框架;關聯目標，命制閱讀測評試題;診斷反饋，促進閱讀素養提升”等方面，探究小學語文閱讀測評的設計與實施，從評價層面思考學、教、評一致的方法與路徑。【關鍵詞】整體;發展;閱讀;測評;學、教、評一致《義務教育語文課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）指出，“語文課程評價要體現語文課程目標的整體性和綜合性，全面考察學生的語文素
教學月刊小學版·語文 2021年9期2021-10-08
- 學教評一體化在初中語文教學中的應用
動，以及如何實現測評和點評與教學目標的一致性。清晰的教學目標是學的方向、教的指引、評的依據，是把學、教、評統籌在一起的向心力。以學定教的教學活動體現了對學生的課堂主體地位的尊重與認同，它是科學合理的教學目標的載體。測評和點評能夠保障和促進學生的發展，也是實現教學目標的重要手段。本文擬以統編語文教材八年級下冊第一單元《燈籠》一課為例，探討學教評一體化在初中語文教學中的應用。關鍵詞：學教評一體化;教學目標;教學活動;測評;點評在以往的聽評課當中，我們發現一些教
廣東教學報·初中語文 2021年27期2021-10-08
- 高職院校學生學習投入度測評及其影響因素的實證研究
基于問卷調查數據測評了高職院校學生的學習投入度，并探討了影響因素。實證研究結果表明，高職院校學生學習投入度綜合評價結果較好。從各個維度來看，高職學生“行為投入”評價結果較好，“認知投入”和“情感投入”表現一般。性別、是否獨生子女、戶籍、父母是否接受高等教育、學業基礎、學習興趣、年級、身份及院校類型和支持力度是影響高職院校學生學習投入度的顯著因素。高職院校應改革教學方式，突出實習實訓教學，加強學習品質和行為習慣教育，提高學生學習投入度。關鍵詞： 學習投入度?
文教資料 2021年17期2021-09-13
- 中學藝術素質測評的幾點思考
彬彬摘 要：藝術測評工作是為了建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，促進學生全面、健康成長。施行測評工作以來，各學校逐漸重視學生藝術素養的提高，有力地推動了學校美育的改革和發展，有效地提高了中小學生的審美和人文素養。但是也不難看出在藝術測評工作中還存在著很多問題。關鍵詞：中學藝術;測評;困難;建議藝術是生活不可缺少的一部分，在學習、生活中扮演著十分重要的角色，它伴隨著人的成長，同時也是培養孩子審美能力的重要途徑。為推動中
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 職業中學計算機教學“展示、示范、模擬、測評、強化”模式的研究與實踐
示、示范、模擬、測評、強化”的課堂教學模式，學生是教學的主體，課堂教學就是要鍛煉學生自主學習的能力，本教學模式就是依據計算機課堂教學的內部規律，將教師的“教”為中心轉化為學生的“學”為中心。努力做到在有限的課堂的教學時間內，讓學生學到新知識，打好扎實的基礎，培養出較好操作實踐能力和應變能力，以適應不斷發展計算機技術，為他們將來走向社會打下良好的基礎。【關鍵詞】展示;示范;模擬;測評;強化一、問題的提出職業中學計算機類學科是一類綜合性、滲透性和創造性很強的學
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 網絡安全測評中Web應用安全滲透測試方法研究
網絡安全等級保護測評中，科學合理的測試方法有助于提高測評的準確性與科學性。文章主要對網絡安全等級保護測評中Web應用安全滲透測試方法的應用進行了探討，希望可以為網絡安全等級保護測評提供借鑒。關鍵詞：網絡安全;測評;Web應用安全滲透測試中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1064（2021）01-042-02DOI：10.12310/j.issn.1674-1064.2021.01.018在信息化高
科技尚品 2021年1期2021-09-10
- 基于情境的測評：千呼萬喚，猶抱琵琶
【關鍵詞】情境，測評，語言經驗，個人體驗，思維空間《普通高中語文課程標準（2017 年版）》提出，要在積極的語言實踐活動中積累與建構學生的語文核心素養，所謂語文核心素養就是在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力及其品質。作為語文課程評價重要組成的測評與考試，如要真實反映學生語文學科核心素養的發展水平，則必然要求以真實、富有意義的語文實踐活動情境為測試的載體。但要在測評與考試中營造出個人體驗、社會生活和學科認知三方面的情境，并綜合閱讀與鑒賞、表達與交流、梳
語文建設 2021年7期2021-08-16
- 效度視域下的情境測評
【關鍵詞】情境，測評，效度，高考隨著時代的發展，社會對教育、對人才有了新的要求，人們對學習、課程、測評也有了新的理解。《關于深化考試招生制度改革的實施意見》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件的陸續發布正是新時代、新要求、新理解的體現。具體到語文學科，新課程標準即《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“ 課程標準”）既是這一進程中
語文建設 2021年7期2021-08-16
- 身體素養：概念、測評與價值
發展、價值定位及測評現狀4個方面進行梳理與分析，建議中國學者在身體素養的相關研究中：明確身體素養的概念內涵和操作性定義;研制適合中國不同年齡段人群的身體素養測評工具;開展不同人群的身體素養水平調查，并通過橫向和縱向研究探討身體素養與身體活動達標率及健康水平的關系;探討通過培養身體素養提高身體活動水平及其健康效益的有效策略。關鍵詞：身體素養;概念;測評;價值中圖分類號：G 807.0? ? ? ? ? 學科代碼：040303? ? ? ? ? ?文獻標識碼：
首都體育學院學報 2021年3期2021-08-06
- 高中通用技術的普通人群和特殊人群測評
特殊人群”的高考測評將有力促進這部分教學內容的落實。它還可以幫助喚起人們的社會共融意識，倡導設計能夠融合更大范圍使用者的需求，引導社會提供具有充分包容性的產品和服務。◆關鍵詞：設計;人機關系;目標人群;普通人群;特殊人群;技術選考;測評一、測評的意義和挑戰設計中的普通人群和特殊人群，對其測評進行研究，是通用技術這門課程得以有效實施，教師進行有效教學的需要。好的測評不僅可以幫助這門學科贏得更大范圍的認可（如努力避免被學生稱之為玄學），同時也可以有效推進中國的
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 基于運動手環的小學生體質健康監測與干預體系構建探究
學生;體質健康;測評、干預中圖分類號：G807.2 ?文獻標識碼：A ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.02.014基金項目： 2020年度重慶市社會科學規劃培育項目：基于學生體質健康大數據的6-12歲兒童身體素質關鍵期干預研究（編號：2020PY35）;2019年度重慶市重慶市教育科學“十三五”規劃項目“基于人工智能的學生體質健康測評與反饋干預體系構建研究”（編號：2019-GX-397）階段性研究成果。收稿日期：2
體育師友 2021年2期2021-06-24
- 有效設計與測評：學術著作自我閱讀經驗的形成路徑
閱讀與展示、有效測評是引導學生形成整本書閱讀自我閱讀經驗的基本路徑。基于課程目標、信息篩選能力與學情的有效任務設計驅動學生自主閱讀，也是引導學生認識并形成學術著作自我閱讀經驗的基礎。而完成任務的過程就是學生自我閱讀經驗積累的過程;有效的任務測評能夠保護并激發學生的學習興趣，引導學生深入探究，強化并修正學生的自我閱讀經驗，從而實現教與學的統一。關鍵詞 整本書閱讀;閱讀經驗;設計;測評“整本書閱讀與研討”是《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》
中學語文·教師版 2021年3期2021-06-08
- 《中國高考評價體系》對英語測評的影響探析
礎教育和高等教育測評都有深遠影響。在教學方面，《體系》的實施路徑將測試內容與《普通高中英語課程標準》相連，精細定義了四維考試內容和范圍。測試與教學緊密相連，賦能測試對教學發揮精準的反撥效應。在測評方面，《體系》及實施路徑規定了評價試題的四項基本原則，為命題質量評價提供了可操作的標準。【關鍵詞】中國高考評價體系;英語科;課程標準;測評;英語教學【中圖分類號】G633.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）20-0007-05【作
江蘇教育·中學教學版 2021年3期2021-05-08
- 跨文化交際能力培養中的課程思政教學模式探究
思政;文化自信;測評中圖分類號：G640 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）02-0016-02一、引言繼習主席提出“人類命運共同體”之后，伴隨著“一帶一路”的倡議，全球合作互助的理念漸漸被國際社會所認同。隨著國際社會的交流與發展，大學生跨文化交際能力的培養顯得愈發重要。然而，學生在跨文化交際能力提高的過程中，不可避免地受到外來文化的熏陶與影響，從而導致我國人才流失現象愈發嚴重。學生在培養跨文化交際能力的同時忽略了
黑龍江教育·理論與實踐 2021年2期2021-03-31
- 小學數學選擇題選項設置的思考與實踐
]選擇題作為一種測評手段，具有設置靈活、評閱便捷的特點。選擇題也存在一些缺陷，常由于選項設置不合理，導致無法有效檢測學生的知識掌握情況，不利于教師合理安排教學內容。為了發揮選擇題的測評優勢，規避其劣勢，可從選項數量設置的科學性、干擾項設置的合理性以及選項設置的技巧性三個方面來科學設置選題擇的選項。[關鍵詞]選項設置;干擾;測評;診斷[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）08-0035-02選擇題由題干（即
小學教學參考(數學) 2021年3期2021-03-24
- 物流包裝虛擬仿真實驗教學系統建設與實踐
了物流包裝設計與測評虛擬仿真實驗教學系統，闡述了該虛擬仿真實驗教學系統的設計思路、建設內容和實踐應用。系統真實還原電視機、電冰箱、木質家具、浴室柜四類典型產品，嵌入物流包裝工程實踐中必備的緩沖包裝設計、外包裝設計、包裝件性能實驗三大模塊相關知識體系，采用“線上學習+實驗認知+仿真實訓+實驗驗證+見習實踐”五階段多維度重復訓練的教學方法，充分調動學生的工程實踐能力，提升了物流包裝實驗教學效果，實現了實驗教學資源的高效利用與共享。關鍵詞：物流包裝；設計；測評；
綠色包裝 2021年12期2021-03-05
- 關于職業院校設計專業就業崗位能力需求與測評標準的思考
共識的培養體系與測評標準，那么在畢業前達到了并通過了測評，有了一個所需求崗位的成熟能力，便可以與所在企業形成更好的就業供需關系。所以，針對于室內設計專業，該有的測評標準應該是符合當下室內設計企業的一個通用標準，好在，室內設計行業是相對規范化的，行業早就有建筑室內標準化得統一規范去約束，所以我們需要做的就是利用這一標準去將衡量學生的測評分列化、等級化，因為同是室內設計崗位，從低級的室內設計助理到設計師、到設計總監有從低到高的職業等級區分，并且室內設計專業也可
科學與財富 2021年30期2021-03-01