廣西教育·A版
卷首言論
前沿視角
理論博覽
專題研究一:“勾漏”雙向四步教學法的實驗與研究
專題研究二:中小銜接的課程實踐
課堂參考
教學創新
- 提高農村小學生寫作能力的三種策略
- 利用“改創”法提升學生的表達能力
- 以《神奇的探險之旅》為例談想象類習作的教學
- 例談“日積月累”板塊的教學策略
- 培養學生審美鑒賞能力三步驟
- 復述教學的目標定位與實施途徑
- 利用互聯網讓學生愛上閱讀
- 利用互聯網提高學生閱讀能力的五種策略
- “微翻轉”在小學高段語文閱讀課中的應用
- 從觀察走向表達
- 挖掘教材與課標的內涵著力發展學生核心素養
- “融情入境”讓初中數學課堂更加高效
- 數學活動設計的策略
- 教學評一體化視域下的初中化學教學探究
- 初中生物“STS”教學模式的實踐應用
- 優化“分與合”數學解題策略
- 依托幾何直觀 理解意義本質
- 數學高效課堂從“頭”開始
- 數學課堂評價語言的合理應用
- 在解決數學問題中培養思維能力
- 例談數學基本活動經驗的積累