2024年2期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協(xié)會主管、主辦，面向國內外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術期刊
科教導刊
高教論壇
- 高校第二課堂活動質量評價的困境及改進策略
- 網絡育人視角下高校思政育人實踐路徑探析
- 新時代碩士研究生課堂教學及評價方法研究
- 公共事業(yè)管理專業(yè)核心課程內容整合、優(yōu)化及實踐
——基于應用型人才培養(yǎng)的視角 - 地方應用型高校實驗室安全準入制度的構建與探索
- 人工智能視角下開放教育學籍檔案的創(chuàng)新性管理利用分析
- 專業(yè)認證背景下數學師范生實踐能力培養(yǎng)策略研究
- 以綜合能力培養(yǎng)為目標的本科模式識別課程改革與探索
- 新農科背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究與實踐
——以河南科技大學農學院/牡丹學院為例 - 高校家庭經濟困難學生精準認定工作規(guī)范化路徑探析
- 高職院校輔導員學生管理工作面臨的問題及解決策略
學科探索
師資建設
課程教學
- “雙碳”目標背景下特種滅火技術課程教學改革研究
- 職業(yè)本科“電路分析”課程多維混合在線教學探索
- 產教融合背景下網絡空間安全專業(yè)課程體系改革與探索
- 思維導圖在“植物生理學”課程中的應用研究
- 積極學習類教學法在“指揮與控制原理”課程中的應用
- “機械制圖”課程數字化教學模式探索
- 基于OBE 理念的高職“會計信息系統(tǒng)應用”課程改革與實踐研究
- 基于學生思考能力培養(yǎng)的中職課堂教學研究
——以Photoshop 圖形圖像處理教學為例 - 案例教學法在“環(huán)境修復技術”課程教學中的應用
- 基于微課的大學物理實驗混合式教學設計
——以楊氏模量的測量為例 - 大數據背景下“財務共享服務”課程建設研究
- 實現(xiàn)一人一題的高等數學向量練習課設計方法
- 新課程改革背景下高中英語寫作教學的思考與改進策略
- 初中勞動教育實施策略探究