2025年5期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
- 以大概念為基石的初中數(shù)學(xué)單元學(xué)歷案設(shè)計策略
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的融合研究
- 巧構(gòu)造 善推理
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課程改革實踐探討
- 基于“問題鏈”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化策略
- 指向“教—學(xué)—評”一致性的初中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建策略
- 利用趣味教學(xué)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)魅力課堂的策略
- 探試題之解法 研變式與拓展
- 信息素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)路徑研究
- 一元二次方程根的判別式在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 大單元視角下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)實踐與思考
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力的有效策略
- 因勢利導(dǎo) 互動促學(xué)
- 大單元視角下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研究
- 基于差異化任務(wù)的初中數(shù)學(xué)多元教學(xué)策略
- 以德潤課 以課育人
- 巧用數(shù)學(xué)思想解決運動型問題
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下初中物理項目式學(xué)習(xí)策略分析
- 挖掘生活資源 活躍初中物理課堂
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)策略
- 融入工程思維的初中化學(xué)教學(xué)研究
- “卷進”核心素養(yǎng) 突出能力考查
- 例談初中物理概念教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)提升的初中物理生活化教學(xué)策略研究
- 溶液稀釋的計算方法分類例析
- 新課程背景下初中化學(xué)探究式教學(xué)模式的實踐與思考
- “雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探究
- 初中物理課堂中開展“教學(xué)評一致性”探究
- 基于知識遷移的初中數(shù)學(xué)綜合實踐活動設(shè)計路徑研究
- 初中生物實驗探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐探索
- 深度學(xué)習(xí)理念下習(xí)題教學(xué)的深度解答
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略研究
- 消元法在解方程組問題中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)時代初中數(shù)學(xué)線上教學(xué)互動模式研究
- 依托思維導(dǎo)圖優(yōu)化數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 基于真實情境的初中化學(xué)項目式教學(xué)實踐
- 聚焦科學(xué)思維優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)
- 探究一幅圖生成的二次函數(shù)問題
- 初中化學(xué)“教、學(xué)、評”一體化教學(xué)策略的研究
- 基于科學(xué)思維的初中物理模型建構(gòu)能力培養(yǎng)策略
- 大概念視域下初中化學(xué)大單元教學(xué)策略探究
- 鄉(xiāng)村小班化環(huán)境下初中化學(xué)大概念教學(xué)的實踐與探索
- 項目式學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于波利亞解題理論的中考數(shù)學(xué)試題分析
- “教學(xué)做合一”理念指導(dǎo)下的初中物理實驗教學(xué)路徑
- 新課改下自主性初中物理課堂的構(gòu)建研究