2025年6期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
教學(xué)策略研究與探索
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)策略研究
- 初中化學(xué)理論知識具象化的教學(xué)策略研究
- 指向深度學(xué)習(xí)的初中物理學(xué)歷案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 初中生物教材內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐銜接的研究
- 利用問題鏈發(fā)展高階思維
- “雙減”背景下初中物理大單元教學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略研究
- 任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 初中物理大單元教學(xué)中知識整合的理論探討
- 立足問題鏈 發(fā)展高階思維
- 歸納類比尋定義 數(shù)式通性促遷移
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在問題及優(yōu)化策略研究
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境及應(yīng)對策略
- 初中物理跨學(xué)科實(shí)踐主題教學(xué)研究
- 新課程視域下的初中化學(xué)大單元教學(xué)策略研究
- 初中生物教學(xué)中滲透生命教育的策略研究
- 問題情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 學(xué)科融合視角下的初中生物跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐路徑探索
- 教學(xué)評一致性理念下初中物理教學(xué)策略分析
實(shí)驗(yàn)研究與探索
思路·方法·技巧
- 基于波利亞解題理論的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)
- 價值引領(lǐng) 聚焦素養(yǎng) 強(qiáng)化實(shí)踐 導(dǎo)向教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用探索
- 基于大觀念下的中考數(shù)學(xué)大單元復(fù)習(xí)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式練習(xí)的應(yīng)用
- 一道教材習(xí)題引發(fā)的變式探究及其教學(xué)啟示
- 思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 從算式思維過渡到方程思維的實(shí)踐研究
課堂教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理高效課堂構(gòu)建策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的初中物理大單元教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透策略研究
- 依托項(xiàng)目式教學(xué)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 充分挖掘初中生物學(xué)德育元素推進(jìn)學(xué)科育人理念的落實(shí)
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建策略
- 論證在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動模式與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的實(shí)證研究
- 生態(tài)文明視域下的初中化學(xué)課堂教學(xué)探索