文理導航
文科指導
- 高中語文教學中有效滲透傳統文化的策略
- 引入群文閱讀,提升學習任務群修習有效性
- 關于“輕語文”閱讀教學目標與內容選擇的幾點思考
- 國學經典誦讀與初中語文教學的整合措施
- 全媒體時代如何引導初中學生進行海量閱讀
- 初中語文教學中培養學生語感的途徑
- 中考寫作教學指導策略漫談
- 初中語文教學中滲透傳統文化的措施
- 對教育欠發達地區初中語文教學的幾點看法
- 初中文言學習如何走向“深度”
- 淺談高中語文教學中學生語文思維培養策略
- 《聲聲慢》教學反思
- 初中語文小組合作學習的有效開展途徑探究
- 項目化視野下的高中整本書閱讀教學探索
- 在陶行知教育思想下提升初中語文教學效果
- 語文核心素養落地現代詩歌課堂教學
- 對人教版初中語文小說教學內容的研究
- “教學做合一”理論在初中語文教學中的嘗試
- 鄉村初中語文教學中“錯題集”的使用初探
- 高中語文校本教材選編初探
- 高中語文教學中人文底蘊培養策略探究
- 核心素養下初中語文教學中的創造性教育
- 讓有效提問之花在初中英語課堂精彩綻放
- 初中英語互動式教學模式的構建與應用
- 初中英語課前預習策略研究
- 信息技術與初中英語教學的深度融合
- 對初中英語“Task”板塊的教學思考
- 基于主題意義的初中英語語音教學研究
- 提升學生表達素養的英語作文概要案例研究
- 以有效“學”構建有效“教”的英語課堂
- 英語新課標背景下對學生思維品質的培養
- 對初中英語教學中課堂導入的分析
- 生本課題下初中英語問題鏈設計策略探究
- 基于泰微課的初中英語高效課堂的構建
- 初中英語讓問課堂中常見問題探究及對策
- 信息技術對農村初中英語教學的推動作用
- 社會主義核心價值觀在歷史教學中的滲透
- 家國情懷浸潤初中歷史課堂
- 創新歷史教學 提高歷史素養
- 初中歷史教學中對學生問題意識的培養
- 基于學科核心素養的初中歷史教學實踐探究
- 高中歷史教學中的家國情懷教育研究
- 談如何開展初中歷史活動課教學
- 抓好歷史閱讀 夯實學生基礎
- 巧設情境 妙破難點
- 研學旅行視角下的高中歷史校本課程建設
- 關于提高初中歷史課堂教學有效性的研究
- 談高中歷史教學中對學生問題意識的培養
- 初中歷史教學中核心素養能力培養策略探究
- 在歷史教學中凸顯情感因素的幾點建議
- 淺析初中歷史教學對歷史核心素養的解讀
- 初中地理智慧課堂中的Ipad運用融合策略
- 如何上好一堂優質地理課
- 對初中地理課堂中引入“生活化”教學的探討
- 在高中地理教學中應用微信的嘗試
- 初中道德與法治課程的案例教學法建構
- 初中道德與法治教學中學生核心素養的發展
- 核心素養下的初中政治教學開展策略分析
- 初中道德與法治教學中德育滲透問題探究
- 巧用多元化教學法,助力初中道德與法治教學
- 如何運用現代教育技術創新初中政治教學
- 初中道德與法治教學中思維能力培養策略
- 小學生成長教育中不可或缺的自律教育
- 基于核心素養的初中道德與法治教學探究
- 生活化教學在小學道德與法治教學中的應用

