新課程·上旬
開卷有益
教學·現場
- 在高中語文教學中深度滲透情感教育的實踐
- 體驗性學習活動鏈在高中語文閱讀教學中的應用
- 析孔門四子之志,探儒家“大同\"理想
- 高中英語“教學評”一致性教學實踐
- 運用語篇分析法提升閱讀能力
- 基于文化意識培養的高中英語閱讀教學實踐
- 指向深度學習的高中英語閱讀教學
- 基于大概念的高中思想政治議題式教學
- 獨辟蹊徑
- 基于高中數學核心素養創設情境的策略
- 基于核心素養的高中化學高效課堂教學
- 借助高中化學實驗提升學科核心素養
- 情境化教學在概念難點突破中的實踐
- 理清論述邏輯,理解學習的價值
- 重視問題鏈引導,提升學生核心素養
- 基于大概念的高中數學復數教學的有效策略
- “五育”融合理念下高中化學教學實踐
- 新課程背景下學生模型建構能力的進階式培養
- “三新”背景下高中生物學生活化教學
- 《老子》莊子》整本書閱讀與學生人文底蘊核心素養的深度融合
- 基于HPM的高中數學項目化學習支架設計
- 高中信息技術教學中的項目教學法實踐
- 核心素養指導下的高中語文大單元教學
- 單元貫通視角下的高中語文教學實踐
- 逆向設計理論指導下的高中英語單元整體教學設計
- 深度學習視角下的高中歷史單元主題教學
- 單元整體視角下的高中歷史教學
- 深度學習導向下的高中物理大單元教學
- 高中音樂鑒賞課中美育大單元的多元化教學方法
- 基于批判性思維培養的高中英語讀后續寫教學策略
- 核心素養視角下的高中英語分層式寫作教學
- 支架式教學理論在語文古詩詞教學中的應用
- 創語境 融語篇 活語用
- 高中思想政治課堂教學中學生問題意識的培養
- 基于新手教師視角的高中生物學課堂創新設計
- 數智賦能”在高中數學教學中的實踐與應用
- “尋、探、做”三步助力縣域高中教師新教材實施能力提升
- 音樂教學中的情感教育與價值觀培養
- 回歸教材與高考真題,提高解析幾何復習效率
- SOLO分類理論下的有機制備實驗綜合題分析

