2012年19期
現代教育教學探索雜志
視野·觀點
模式·理念
- 新課標下高中心理健康教育在學科教學中的滲透
- 走近歷史 展示智慧才華
- 初中數學教學應培養學生四方面能力
- 淺談如何培養學生上課認真聽講的好習慣
- 試論提高思想品德課教學效果五個途徑
- 初中語文教學中如何實現創新教育
- 思想政治課教學需要高素質的教師
- 合理進行課外閱讀 提高小語教學水平
- 談初中語文教學中的朗讀藝術
- 引導高中生在研究中學好數學
- 讓現代化教育技術為語文閱讀教學插上“翅膀”
- 靈活創設教學情境 讓數學訓練趣味化
- 在高中化學教學中如何發揮實驗的促進作用
- 因材施教 分層教學
- 在政治課教學中讓學生學會“說”
- 如何讓小學生寫出個性張揚的習作
- 在高中歷史教學中要著重培養學生分析綜合能力
- 淺談如何培養小學生的計算能力
- 讓探究意識貫穿高中生物教學全過程
- 在初中數學教學中如何讓學生學會自主參與
- 源頭·翅膀·鑰匙·階梯
- 初中語文教學中如何激發學生的情感
- 低年級識字教學之我見
- 讓學生享受語文課堂
過程·方法
- 教學中教師的主導作用與學生主體地位的含義及關系
- 讓信息技術高調融入數學課堂
- 淺談課外閱讀興趣的培養
- 淺談在數學教學中如何引導學生進行探究
- 談引導學生課外閱讀的方法
- 初中政治教學模式初探
- 高中英語學法與教法探討
- 農村學生英語閱讀技能提高淺議
- 如何提高學生學習物理的興趣
- 淺談如何指導小學生寫作入門
- 讓小學生在快樂閱讀中學好語文
- 如何在習作教學中提高學生素質
- 淺談生物實驗中學生設計實驗技能的培養
- 中學歷史教學方法的創新應用
- 讓學生在初中語文課堂教學中唱“主角”
- 如何讓高中英語課堂成為一潭“活水”
- 抓好數學課堂教學 不斷改進教學方法
- 淺談古代詩歌的閱讀
- 提高小學生作文能力的幾個途徑
- 漫談小學語文中的寫字教學
- 大量積累素材 寫出上乘習作
- 高中政治教學培育學生個性探索
- 小學數學教學如何培養學生的情感
- 聾啞學生思品課教學要抓好三個關鍵環節