2012年19期
現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志
視野·觀點
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何對學(xué)生進行激勵性評價
- 參與——是提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 教學(xué)改革是提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的生命線
- 激發(fā)學(xué)生情感 提高教學(xué)效果
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生足夠的發(fā)展空間
- 淺議初中政治課教學(xué)的語言
- 如何在高中化學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育
- 讓數(shù)學(xué)成績考評成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“推進器”
- 淺談班主任工作中的幾點感悟
- 談思想政治教學(xué)中道德的建設(shè)
- 試析在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的途徑
- 做好高中班主任工作的四條策略
- 淺談小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
模式·理念
- 新課標下高中心理健康教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透
- 走近歷史 展示智慧才華
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生四方面能力
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講的好習(xí)慣
- 試論提高思想品德課教學(xué)效果五個途徑
- 初中語文教學(xué)中如何實現(xiàn)創(chuàng)新教育
- 思想政治課教學(xué)需要高素質(zhì)的教師
- 合理進行課外閱讀 提高小語教學(xué)水平
- 談初中語文教學(xué)中的朗讀藝術(shù)
- 引導(dǎo)高中生在研究中學(xué)好數(shù)學(xué)
- 讓現(xiàn)代化教育技術(shù)為語文閱讀教學(xué)插上“翅膀”
- 靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 讓數(shù)學(xué)訓(xùn)練趣味化
- 在高中化學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮實驗的促進作用
- 因材施教 分層教學(xué)
- 在政治課教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“說”
- 如何讓小學(xué)生寫出個性張揚的習(xí)作
- 在高中歷史教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力
- 讓探究意識貫穿高中生物教學(xué)全過程
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生學(xué)會自主參與
- 源頭·翅膀·鑰匙·階梯
- 初中語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的情感
- 低年級識字教學(xué)之我見
- 讓學(xué)生享受語文課堂
過程·方法
- 教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的含義及關(guān)系
- 讓信息技術(shù)高調(diào)融入數(shù)學(xué)課堂
- 淺談?wù)n外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行探究
- 談引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法
- 初中政治教學(xué)模式初探
- 高中英語學(xué)法與教法探討
- 農(nóng)村學(xué)生英語閱讀技能提高淺議
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作入門
- 讓小學(xué)生在快樂閱讀中學(xué)好語文
- 如何在習(xí)作教學(xué)中提高學(xué)生素質(zhì)
- 淺談生物實驗中學(xué)生設(shè)計實驗技能的培養(yǎng)
- 中學(xué)歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用
- 讓學(xué)生在初中語文課堂教學(xué)中唱“主角”
- 如何讓高中英語課堂成為一潭“活水”
- 抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 不斷改進教學(xué)方法
- 淺談古代詩歌的閱讀
- 提高小學(xué)生作文能力的幾個途徑
- 漫談小學(xué)語文中的寫字教學(xué)
- 大量積累素材 寫出上乘習(xí)作
- 高中政治教學(xué)培育學(xué)生個性探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的情感
- 聾啞學(xué)生思品課教學(xué)要抓好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
實踐·探索
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)
- 音樂教學(xué)如何促進中職學(xué)生形象思維的發(fā)展
- 高中英語教學(xué)要為學(xué)生插上想象的“翅膀”
- 中學(xué)歷史教學(xué)中提高學(xué)生語言能力的“四個關(guān)鍵點”
- 淺談化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生參與到初中歷史課堂教學(xué)中
- 加強課外閱讀 提高小語能力
- 高中物理學(xué)要得法
- 淺談在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 為高中英語書面表達中的錯誤學(xué)法糾偏
- 讓數(shù)學(xué)成為增長小學(xué)生智慧的學(xué)科
- 淺談高中語文中的的情境教學(xué)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 讓小學(xué)生愛上音樂課的“三劑良藥”
體驗·感悟
- 高中英語教學(xué)與素質(zhì)教育
- 現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)要掌握四個關(guān)鍵點
- 淺談地理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)生作文難究竟難在哪兒
- 小學(xué)體育教學(xué)也能融入思品內(nèi)容
- 談?wù)Z文教學(xué)中的情感交流
- 巧妙運用古詩詞 提高生物教學(xué)形象性
- 引導(dǎo)小學(xué)生將情趣融入作文寫作中
- 我談初中語文活動課
- 讓學(xué)生享受思品課堂
- 我談小學(xué)生數(shù)感意識的培養(yǎng)
- 讓“互動”促進高中英語教學(xué)質(zhì)量的提升
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生快樂作文
- 高中信息技術(shù)課創(chuàng)新教學(xué)中的三個關(guān)鍵點
知識·技能
- 古文教學(xué)方法談
- 巧用兒歌提高小語教學(xué)效果
- 中小學(xué)生上學(xué)帶手機問題的思考和對策
- 閱讀——寫作的源頭
- 在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新素質(zhì)
- 借助初中物理小實驗 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新力
- 為高中數(shù)學(xué)成績提高難“開方”
- 談美術(shù)教育的重要性
- 初中思想政治課堂教學(xué)成功的兩條法則
- 在小語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的五個有效途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)工作經(jīng)驗談
- 為高職院校計算機教學(xué)“診脈”
- 在小學(xué)英語教學(xué)中如何有效地利用體態(tài)語