語(yǔ)文世界(教師版)
語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)
教法探索
- 演講、討論、設(shè)問:讓課堂“活”起來(lái)
- 探求優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的路徑與方式
- 淺談?wù)Z文課外閱讀素材“興、觀、群”的價(jià)值
- 語(yǔ)文教學(xué)須“小中見大”
- 也談?dòng)洈⑽拈喿x解題能力培養(yǎng)和方法指導(dǎo)
- 例談“不帶問號(hào)”的初中語(yǔ)文課堂提問
- 走進(jìn)文本,品味語(yǔ)言,激活思維,上出語(yǔ)文的精彩
- 握住感悟古詩(shī)詞情感的鑰匙
- 用提問點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花
- 新課程下的文言文教學(xué)策略探究
- 指導(dǎo)閱讀方法,提高閱讀能力
- 尋根求源,揭秘閱讀本真
- 神話,教的不僅僅是故事
- 解味園子感悟情懷潤(rùn)澤心靈
- 借語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案之翼,張學(xué)生思維舞蹈之力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策
- 巧妙引領(lǐng),讓閱讀感悟駛向快車道
- 精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)有效提高課堂教學(xué)效益
- 巧用《補(bǔ)充習(xí)題》,促進(jìn)自主閱讀
- 讓課前談話也姓“語(yǔ)”
- 詩(shī)香詩(shī)韻,浸潤(rùn)童年
- 德智相融,尋求語(yǔ)文課堂的精神支點(diǎn)
- 以“文眼”慧“文心”
- 在啟發(fā)想象中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 低年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效過(guò)渡
- 愉悅、放膽、實(shí)踐
- 關(guān)注課后習(xí)題挖掘教學(xué)資源
- 找準(zhǔn)重點(diǎn)有度取舍巧妙結(jié)合
- 正確把握語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“四得”
- 拓寬識(shí)字途徑,提高識(shí)字效率
- 淺談小學(xué)低年級(jí)的楹聯(lián)教學(xué)
- 獨(dú)具慧眼識(shí)綜合處處留心學(xué)語(yǔ)文

