計算機輔助設計
- 產教融合視域下中職活頁式教材建設開發研究：以計算機輔助設計
教材；計算機輔助設計黨的十九大報告強調，要完善職業教育和培訓體系，深化產教融合，推動校企合作。《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》文件明確提出要推進產教協同育人。產教融合是通過產業界和教育界共同合作提高教育質量和人才培養效果的一種模式，是職業教育中非常有效的教學模式，能更好地滿足企業對專業技能人才的需求，提高學生的綜合素質和就業競爭力[1]。要實現產教融合教學模式，職業教育必須做好校企合作[2]。《國家職業教育改革實施方案》明確提出要建設一大批校企“
電腦知識與技術 2024年15期2024-07-09
- 基于超星學習通的計算機輔助設計課程智慧課堂實施策略探析
平臺的計算機輔助設計課程智慧課堂實施方案。關鍵詞：超星學習通；智慧課堂；計算機輔助設計中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2024）09-0178-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）0 引言隨著信息化時代的迅猛發展，教育教學已步入“互聯網+”的新紀元，現代化教學手段的革新催生了計算機輔助設計課程智慧課堂的建設。以超星學習通為例，其成功地將課堂教學與手機移動終端相結合，使學生僅憑手機即可隨時隨地獲取豐富的
電腦知識與技術 2024年9期2024-05-19
- 根管治療前磨牙牙體缺損使用計算機輔助設計和計算機輔助制作玻璃陶瓷高嵌體修復的效果及失敗因素分析
損使用計算機輔助設計（computer aided design，CAD）和計算機輔助制作（computer aided manufacturing，CAM）玻璃陶瓷高嵌體修復的效果及失敗因素。方法 選擇2020年8月—2022年8月在廈門市第五醫院診治的550例前磨牙牙體缺損患者，所有患者都給予根管治療，使用CAD/CAM玻璃陶瓷高嵌體修復，觀察修復效果，并對失敗情況進行多因素分析。結果 550例患者修復后6個月的咀嚼率、咬合力顯著高于修復前（P【關鍵詞
基層醫學論壇 2024年5期2024-04-29
- 課程思政融入計算機輔助設計課程教學的設計與實施
鍵詞：計算機輔助設計；數字化制圖；思政教學；實施路徑0 引言大學生在學習計算機輔助設計專業技能的同時，也需要接受思想政治教育。高校計算機類課程的教學中，將思政相關的內容融入具體學習過程中，不僅可以有效地提高學生的綜合素養，還能夠幫助學生樹立正確的價值觀。計算機輔助設計課程的思政教育的意義在于培養學生核心價值觀，引導大學生正確看待世界、人生、價值，塑造健康的人格，為未來職業發展打下堅實基礎。然而，由于計算機輔助設計課程本身的特殊性，其教學更加注重數字化繪圖能
電腦知識與技術 2024年2期2024-04-03
- 基于新工科的計算機輔助設計課程教學改革研究
狀，對計算機輔助設計類課程在教學內容、教學設計、教學方案、考核方式等方面進行改革，通過建設慕課資源，以線上線下的授課方式、項目式驅動教學方式，對學生的繼續學習能力、軟件操作能力、協作交流能力等進行培養，并取得良好的教學效果。關鍵詞：計算機輔助設計；教學改革；教學創新中圖分類號：TB472??文獻標識碼：AResearch?onTeaching?Reform?ofComputer?Aided?Design?Course?Based?on?New?Engine
科技風 2024年5期2024-03-04
- 計算機輔助設計課程混合式與原創方案實現的教學路徑探索
要：計算機輔助設計（Computer Aided Design，CAD）是高等教育設計類專業的技術應用型課程，是創新設計表達的根蒂。該文基于CAD課程的技術應用特質和創意實現目的，采用混合式和原創方案實現雙結合的教學模式，通過多次課程實踐探索出該模式的知識重點微視頻化、原創方案視覺化、課堂輔導專屬化和原創方案成果化的系列教學實踐路徑，以提升教學質量。計算機輔助設計類課程最終走出多重困境，迎來互動性、實操性、探索性和創新性的正面教學景象。關鍵詞：計算機輔助
高教學刊 2023年28期2023-10-15
- CAD/CAM氧化鋯全瓷冠和鈷鉻合金烤瓷冠在全冠單冠修復患者中的應用效果對比
：觀察計算機輔助設計（Computer aided design，CAD）/計算機輔助制作（Computer aided manufacturing，CAM）氧化鋯全瓷冠和鈷鉻合金烤瓷冠在全冠單冠修復患者中的應用效果及其對患者牙周情況的影響。方法：選擇2021年8月-2022年6月保山市人民醫院、保山市中醫醫院、保山德康醫院收治的98例全冠單冠修復患者，根據治療意愿將其分為合金組（48例）和氧化鋯組（50例）。合金組采用鈷鉻合金烤瓷冠進行修復，氧化鋯組采用
中國美容醫學 2023年8期2023-09-12
- CAD/CAM全瓷貼面修復體對活髓前牙的美學修復效果及牙齦牙周的影響
修復與計算機輔助設計/計算機輔助制作（Computer aided design/Computer aided manufacturing，CAD/CAM）全瓷貼面修復體對活髓前牙美學修復效果及牙齦牙周的影響。方法：選擇2018年4月-2021年1月筆者醫院收治的84例（共153顆患牙）活髓前牙美學修復患者為研究對象，根據隨機數字表法分為對照組（n=42，共78顆患牙）與試驗組（n=42，共75顆患牙）。對照組采用光固化復合樹脂修復，試驗組采用CAD/CA
中國美容醫學 2023年6期2023-08-01
- “計算機輔助設計”與3D打印相融合的創新教學方法研究＊
引言“計算機輔助設計”是輪機工程專業的專業基礎課程，區別于一般的機械類專業，該課程在前期教學中已經由單純講述軟件的使用及操作，如AutoCAD、SolidWorks等，變為進行虛擬設計，使用的軟件也不是單獨一種，而是幾種軟件的綜合。學生在學習過程中更偏重使用技巧的訓練，如畫好一個較為復雜的零件是長期以來教學中的重點，而對課程與專業如何更好地結合考慮較少。這會帶來一些問題，如畢業生去船廠工作，會發現找不到很好的支撐點。輪機工程專業既要重視設計，又不能教條。教
計算機時代 2022年12期2022-12-16
- 基于參數集成與收斂的汽車格柵設計研究
行性 計算機輔助設計 進氣格柵設計中圖分類號：TB47 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2022）11-0138-04Abstract：To optimize the parametric design process in automobile modeling development and expand the use of parametric design. This paper provides a parametric desig
設計 2022年21期2022-12-07
- 計算機輔助設計課程教學的“退守”與“新生”
摘要：計算機輔助設計課程在設計領域十分重要，隨著參數化設計不斷發展，高校對于計算機輔助設計課程教學方法不斷改進，以適應數字化時代需求。文章以Photoshop課程教學為例，結合“互聯網+”模式，進行課程混合實驗，實現內涵式教學目的。具體方法，利用線上資源，轉移線下教學內容至線上，以增加線下設計分析與討論時長。教學內容“退守”專業本源知識點的分析與討論，進一步開拓學生設計思維與表達能力。研究結果，改變單一式，人機互動學習模式，改善只注重技能教學為主的現狀。研
設計 2022年21期2022-12-07
- 基于BOPPPS+翻轉課堂的《計算機輔助設計》教學設計
能。《計算機輔助設計》是城鄉規劃專業的基礎課程，主要培養學生綜合繪圖表達技能。該課程學習的特征體現為兩快：一是在當下信息化的學習環境，學生對于軟件學習接受度高，上手操作快。二是軟件操作命令步驟繁多，學生接受快遺忘也快。傳統的課堂教學為教師課堂演示操作，學生觀看后跟著操作演示，課堂教學成效檢驗不夠，學生學習積極性不強。且因教學內容綜合性不足，學生課堂僅僅是單一重復練習命令操作，無法輸出綜合繪圖技能。在新工科背景下，該課程以OBE工程教育理念為指導，采用BOP
電腦知識與技術 2022年25期2022-10-17
- 建筑學《計算機輔助設計》課程混合式教學探索
筑學《計算機輔助設計》課程教學進行思考與改革，并對混合式教學提出自己的一些看法。一、課程概述《計算機輔助設計（CAD、BIM與計算機建筑表現）》是建筑學專業學生的一門專業拓展課程，課程主要針對建筑學專業三年級剛接觸電腦繪圖的學生開設，以計算機二維和三維BIM軟件的綜合應用為主，目前學習使用的軟件是計算機二維繪圖軟件AutoCAD和Photoshop和三維BIM基礎建模軟件Revit。通過本課程的學習，學生能了解各設計軟件基本繪圖及編輯命令的操作和使用，并能
智庫時代 2022年29期2022-08-04
- 在舞臺燈光設計中計算機輔助設計的運用淺析
中運用計算機輔助設計實現舞臺燈光的優化改革，使其呈現出多樣化多元化的科技舞臺燈光設計形態，提升計算機輔助技術的設計水平，進而在舞臺燈光設計過程中獲得更為真實的效果。關鍵詞：計算機輔助設計;舞臺燈光設計;應用策略引言：燈光設計不只是舞臺呈現不同現狀的主要手段，更是在給予觀眾視覺享受的同時達到舞臺表演氛圍渲染目的的過程。在我國科研技術創新發展過程中，計算機技術成為了現代舞臺燈光設計的重要方向，在諸多燈光設計時運用創新型的計算機輔助技術達到理想的燈光模擬效果。在
科學與財富 2022年6期2022-07-04
- 計算機輔助設計在文創產品設計中的運用
計中，計算機輔助設計不僅提高了設計質量，降低生產成本，還縮短了文創產品設計的時間。如今，計算機輔助設計讓文創產品在激烈的競爭中提高了競爭力，并獲得生存和發展。為了使計算機輔助設計與時俱進，提高我國計算機在國際市場上的競爭力，應更加深入研究計算機輔助設計，加強其在文創產品設計中的應用。關鍵詞：計算機輔助設計；文創產品設計；包裝設計中圖分類號：TB472； TB482 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2022） 04-0114-04Application
綠色包裝 2022年4期2022-06-16
- 基于學習進階的《計算機輔助設計Rhino》課程項目式教學研究
進階;計算機輔助設計;工業設計;項目式教學基于學習進階的《計算機輔助設計Rhino》課程項目式教學研究是以學習進階為主并融合了項目教學法，從而進行課程開發的一種教學思路。在兩種教學思想的融合與促進過程中，著重強調對以項目化方式呈現的《計算機輔助設計Rhino》課程內容進行依次進階、逐級深化。課程的改革需要注重課程的整合與發展，整合是課程概念體系的建構，發展是在概念體系的基礎上，通過學習進階提出適合不同階段學生認知發展的表現期望，使學生的科學素養實現連貫一致
工業設計 2022年5期2022-06-11
- 基于云班課的《計算機輔助設計》課程的信息化教學研究
，對“計算機輔助設計”課程的教學內容進行了改革，以適應職業崗位CAD繪圖員的需求。本課程以應用為目的，以項目為載體，以任務為支撐點實施教學，設置了6個項目，共有14個任務。旨在培養學生掌握AutoCAD的基本命令，能繪制平面圖、三視圖、零件圖和室內設計圖等，掌握圖紙的制圖規范、掌握圖紙的打印輸出、具備圖紙的識圖能力。同時也培養學生具有高效的繪圖效率、團隊協作精神、嚴謹的工作作風和解決實際問題的能力。計算機輔助設計分為：項目1.IAutoCAD入門基礎（任務
科教導刊·電子版 2022年8期2022-04-16
- 思想政治教育融入 “計算機輔助設計
育與“計算機輔助設計”技能培養的有機融合，針對設計軟件課程思想政治教育作用發揮存在的難點，結合“計算機輔助設計——Rhino”課程學生學習的過程，積極探索在“計算機輔助設計”課程中融入思想政治教育的思路與方法。強調價值觀念與專業知識的傳授并重的理念，通過具體的教學實踐案例，以“計算機輔助設計——Rhino”課程教學強化思想政治教育實效，讓高校思想政治教育在教學上落到實處，最終突出育人價值的目的。關鍵詞：課程思政;“計算機輔助設計——Rhino”;教學設計中
黑龍江教育·理論與實踐 2022年3期2022-03-19
- 課程思政融入計算機輔助平面設計課程的探索與實踐
思政;計算機輔助設計;平面設計;教學改革中圖分類號：TP399 ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2022）02-0132-021 研究背景在全國高校思想政治工作會議中，習近平總書記強調“高校思想政治工作關系到高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。同時還指出“其他各門課都要與思想政治理論課同
電腦知識與技術 2022年2期2022-03-19
- 基于學生學習成效的視覺傳達設計專業計算機輔助設計類課程質量建設研究
其基于計算機輔助設計也越來越多地受到人們的關注，可以滿足當下社會對其的需求。該文簡要對視覺傳達設計專業計算機輔助設計課程的基本情況進行了描述，介紹了計算機輔助設計課程在視覺傳達設計專業中的重要性，分析了當前視覺傳達設計專業計算機輔助設計課程中存在的問題，并提出了視覺傳達設計專業計算機輔助設計類課程質量建設相關建議措施，希望對提升視覺傳達設計專業該類型課程質量有所幫助。關鍵詞：視覺傳達設計;課程質量;計算機輔助設計;學生學習成效中圖分類號：G424? ? ?
電腦知識與技術 2022年3期2022-03-12
- 計算機輔助設計CAD技術在機械設計及制造中的運用探討
鍵詞：計算機輔助設計;CAD技術;機械設計及制造隨著計算機輔助設計CAD技術的不斷發展，現已廣泛應用于各個領域，該技術以其精確性高、效率高、速度快等優勢在機械設計及制造領域占有一席之地。在機械設計及制造行業，應用CAD技術，可以有效提高數據處理的準確性，縮短整個工程設計的周期，減輕了設計人員的工作壓力，為企業創造了良好的經濟效益，本文重點針對計算機輔助設計CAD技術在機械設計及制造中的運用進行深入探究。一、計算機輔助設計CAD技術概述計算機輔助設計CAD技
科技信息·學術版 2022年7期2022-02-22
- 自動化技術在電子信息工程設計中的實際應用探討
工程 計算機輔助設計中圖分類號：TP29;TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2022）02-0025-03我國是工業生產大國，自動化技術為工業發展提供了有效的推動力，讓我國工業化水平不斷提升。在電子信息技術設計中使用自動化技術，使項目工作更有效，保證了生產的質量，同時讓其精確度大大提升。在經濟全球化的影響下，我國電子企業要想取得長久的發展，就需要不斷提升企業在電子信息工程設計工作的自動化水平，才能不被市場所淘汰，展現出自身的發展優勢，讓
科海故事博覽·中旬刊 2022年2期2022-02-18
- 抗震支吊架自動化設計系統研究
鍵詞：計算機輔助設計;抗震支吊架;二次開發;Revit API;自動化中圖分類號：TU17 ? 文獻標識碼：A ? DOI： 10.7535/hbgykj.2022yx01006Abstract：In order to solve the problem of the architectural engineering design accuracy caused by the low degree of automation in the process
河北工業科技 2022年1期2022-02-14
- 線上線下混合式教學模式在“計算機輔助設計”課程中的探索
專業“計算機輔助設計”課程特點，利用學習通平臺，探討了線上線下混合式教學模式的改革，以期為線上線下混合式教學改革提供參考。2 “計算機輔助設計”課程定位“計算機輔助設計”是風景園林、城鄉規劃、建筑學等建筑設計類專業的專業基礎課程之一。安徽科技學院建筑設計類專業本課程設置為48個學時，其中理論課程為16學時，實驗課程為32學時。課程主要講授AutoCAD、Photoshop、SketchUp等軟件使用的基礎知識和應用技巧。要求學生重點掌握應用AutoCAD繪
安徽建筑 2021年11期2021-11-30
- “三階跨越” 模式下 的《計算機輔助設計Ⅰ》 教學改革研究
計;《計算機輔助設計Ⅰ》課程;課程改革1“三階跨越”模式概述依據國家“新工科”建設精神以及學校設計學科的特色定位，將“以用戶為中心”的設計方法融入設計類課程教學中推導出“三階跨越”模式教學法，著重強調學生在教學中的主體位置，該模式把整體課程劃分為“吸納、創新、項目” 困難等級依次遞增的三大階段[1]，如圖1 所示。吸納階段為學生接觸課程的最初階段，因此課堂交由教師主導，側重于傳授基礎知識，并讓學生有初步的設計價值觀;創新階段以學生為主體，教師引導學生將課堂
工業設計 2021年10期2021-11-11
- 職業技能大賽園藝賽項備賽過程中的計算機輔助設計應用
件進行計算機輔助設計、效果虛擬和施工方案推敲，達到可視化、參數化和形象化，提高備賽及訓練成效。關鍵詞：技能大賽;園藝賽項;計算機輔助設計職業技能是指從業人員從事職業勞動和完成崗位工作應具有的業務素質，包括職業知識、職業技術和職業能力。職業技能大賽是考核從業人員綜合職業能力的技能賽事。世界技能大賽是最高層級的世界性職業技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”，至今已舉辦了45屆;中華技能大賽是全國最高規格的技能大賽，對接世界技能大賽，2020年廣州市成功舉辦了第
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 化工數字化交付項目中三維協同設計的應用及優化
鍵詞：計算機輔助設計;三維協同設計;數字化交付;數字工廠;PDMS;改進優化中圖分類號：TE65文獻標識碼：ADOI： 10.7535/hbgykj.2021yx04007Application and optimization of 3D collaborative designin a chemical digital handover projectSUN Guanhua1， HE Yongjin2， JIANG Jiding1， SUN Jianb
河北工業科技 2021年4期2021-09-23
- 高職機械工程類專業“計算機輔助設計”課程改革研究
求。“計算機輔助設計”是高職院校工科專業所開設的專業基礎課，其應用廣泛，是每個工程技術人員必備的基本技能。采用傳統教學模式，常常出現學生課堂所學知識與企業生產實踐相脫節的情況，因此“計算機輔助設計”課程需進行項目化教學改革，以任務和項目有機結合為設計框架的課程模式，開發基于理實一體化的新課程模式，采用過程考核等新的課程評價體系，提高學生的自主學習能力，培養學生的職業素養。[關鍵詞] 職業教育;計算機輔助設計;項目化教學;課程改革[作者簡介] 張 穎（198
教育教學論壇 2021年33期2021-09-15
- 計算機輔助設計課程中混合式教學模式探究
發展，計算機輔助設計應用空間不斷擴大，計算機輔助設計課程在各學科專業中得以廣泛開設，但是隨著教育不斷反思改革，各院校逐漸對計算機輔助設計課程進行優化，各院校逐漸通過混合式教學模式來對計算機輔助設計課程進行優化，發掘教育的價值和學生的潛力。目前計算機輔助設計混合式教學模式尚處于開發階段，存在很多缺陷和弊端，還需要針對性分析和優化才能實現教學目的。關鍵詞：計算機輔助設計;課程;混合式教學模式中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-
大學·教學與教育 2021年8期2021-09-14
- 關于計算機輔助設計在服裝設計中應用的分析
要：在計算機輔助設計支撐下的服裝設計，由傳統人工設計轉變為智能化設計，極大縮減設計周期，且可為設計人員提供靈感創作空間。基于此，以計算機輔助設計所呈現的優勢為切入點，指出傳統服裝設計中存在的弊端，并對計算機輔助設計在服裝設計中的應用進行研究。關鍵詞：計算機輔助設計;服裝設計;應用優勢1 計算機輔助設計應用于服裝設計中的優勢計算機系統在服裝設計中的應用可以進一步提高服裝信息數字化表達效果，同時通過計算機輔助設計功能的實現，可以同步將服裝所具備的各類信息進行數
科教創新與實踐 2021年10期2021-09-10
- 機械設計中計算機輔助設計技術應用研究
，其中計算機輔助設計技術作為現代工程設計當中的重要工具，在機械設計中發揮著重要作用。基于此，本文針對計算機輔助設計在機械設計中的應用優勢展開探討，并從多個角度對該技術在機械設計中的實際應用進行研究。關鍵詞：機械設計;計算機輔助設計;三維建模 中圖分類號：TH122? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）15
內燃機與配件 2021年15期2021-09-10
- 鐵路既有線路的計算機輔助設計及應用研究
線路中計算機輔助設計的應用，將計算機輔助設計應用其中，相比于傳統的測量方式，能夠簡化鐵路既有線路測量的操作方式，提高測量效率和準確度。鐵路既有線路測量結果能夠給管理者掌握鐵路運行狀態提供數據基礎，并且這些數據結果直接和鐵路安全性有關。所以文章分析了計算機輔助設計在線路測量中的應用。關鍵詞：鐵路既有線路;計算機輔助設計;測量;應用中圖分類號：U469.7 文獻標識碼：A 文章編號：1001-5922（2021）06-0183-04Abstract：This
粘接 2021年6期2021-08-09
- 汽車類專業《計算機輔助設計》課程思政教育的探索與實踐
述了《計算機輔助設計》課程融入思政元素的必要性，以應用型本科汽車類專業《計算機輔助設計》為例，研究該課程理論與實踐思政教學體系的建設與實踐途徑，也為汽車類專業課課堂教學加強思想政治教育提供了方向和行動指南。關鍵詞：計算機輔助設計 思政 素質 實踐Exploration and Practice of Ideological and Political Education in the Course “Computer Aided Design” for A
時代汽車 2021年11期2021-08-04
- 高職院校《計算機輔助設計》課程思政探索與實踐
文根據計算機輔助設計課程和高職學生的特點，從教學目標、教學設計和考核評價三個方面對計算機輔助設計課程思政進行了研究和探索。◆關鍵詞：高職;計算機輔助設計;課程思政一、引言2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。所謂課程思政，
速讀·上旬 2021年4期2021-07-23
- 商業建筑單體消防指標智能化計算研究
鍵詞：計算機輔助設計;平面模型簡化;智能化計算;決策樹;疏散寬度中圖分類號： TP312文獻標志碼：A文章編號：1672-1098（2021）02-0068-06收稿日期：2020-12-11基金項目：國家自然科學基金資助項目（61873004）作者簡介：吳迪（1987- ），男，安徽合肥人，工程師，在讀碩士，研究方向：工程管理。Research on Intelligent Calculation of Fire Protection Index of
安徽理工大學學報·自然科學版 2021年2期2021-07-19
- 商業設計環境下計算機輔助設計課堂教學方法研究
將探討計算機輔助設計Illustrator課堂教學的重要性與必要性，分析實踐課在教學中遇到的問題，從而調動學生學習矢量軟件的積極性。關鍵詞：藝術設計;矢量軟件;計算機輔助設計一、計算機輔助設計課堂教學的重要性與必要性Adobe Illustrator CC簡稱AI（矢量軟件），Illustrator是由Adobe Systems開發和發行的矢量繪圖軟件。為了更好地理解Adobe Illustrator CC，我們可以把這三個詞分開解釋。“Adobe”就是I
美與時代·上 2021年5期2021-07-17
- 智能制造背景下的計算機輔助設計課程建設實踐
要求。計算機輔助設計（Computer Aided Design，CAD）技術是智能制造技術的重要支撐技術之一。計算機輔助設計課程作為機械工程學科的專業基礎課程之一，以學生為中心，圍繞未來智能制造技術的發展對學生掌握CAD技術提出的要求，明確以CAD技術相關基礎理論為重點授課內容;并以學生學習成果為目標，結合應用實例、上機實驗與課程作業，訓練學生運用所學基礎理論熟練掌握相關CAD軟件工具的設計、分析、仿真等功能;同時，結合各類文獻資料和授課教師的科研成果，
科技風 2021年11期2021-06-30
- 一種虹吸式屋面雨水系統計算機輔助設計方法
。采用計算機輔助設計手段，通過管系建模，并巧妙設置水力計算的參數初值及合規驗算的次序與方法，借助“允許管徑矩陣表”，可以快速自動完成管徑推算，省時省力地高效率生成最簡省的虹吸式屋面雨水系統設計方案。關鍵詞：計算機輔助設計;虹吸式;屋面雨水系統;設計方法中圖分類號：TP319? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）10-0021-05Abstract： In the design process of domestic sipho
電腦知識與技術 2021年10期2021-06-28
- 計算機輔助設計課程在環境藝術設計教學中的創新模式研究
。縱觀計算機輔助設計技術的發展，軟件與硬件的適用平臺日益廣泛，功能日益全面，操作日益簡便，已經從對操作技能的需求變為對設計思路的需求。面對計算機輔助設計技術與行業的不斷發展與變革，在環境藝術設計人員的培養系統中，對計算機輔助設計相關課程進行完善與創新的重要性也日益凸顯，應適應人才需求進行課程創新變革。關鍵詞：計算機輔助設計 環境藝術設計 課程教學 創新模式一、計算機輔助設計課程綜述計算機輔助設計在環境藝術設計行業中已經基本實現了全覆蓋，環境藝術設計的全過程
中國藝術 2021年1期2021-05-23
- 基于課程思政的“計算機輔助設計”教學改革實踐
務。“計算機輔助設計”是機械類等相關專業的專業基礎課程，在教學目標上突出對“技”的掌握及應用，忽略了在教學過程思政育人的環節。但是，課程思政并不是將思政育人元素生硬地加在教案和課堂之中，而是需要將思政教育元素與基本學科特色、不同專業的特點、課程之間的特質等結合起來，充分探索學科、專業、課程之中的思政教育元素[2]。前提是要堅持原有的人才培養方案，按照課堂教學進程以有機的、合理的方式融合思政元素，使專業課程變得更有活力和新穎。因此，如何讓開展思政教育的專業課
教育教學論壇 2021年11期2021-05-12
- CAD技術在景觀設計中的應用
摘要：計算機輔助設計（CAD）已成為園林景觀設計人員的一項重要技術。CAD技術因其方便、富有創意和視覺沖擊力，在園林景觀設計過程中得到了廣泛的應用。該文基于景觀設計圖紙的分類、計算機繪圖和手工繪圖的優點以及CAD技術的優缺點，介紹了利用CAD技術進行景觀設計的主要步驟，包括建模、繪制和后處理，并闡述CAD在園林景觀設計中的應用。關鍵詞：計算機輔助設計（CAD）;圖像處理;景觀設計;數字圖像;應用中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：
電腦知識與技術 2021年4期2021-03-22
- 新農科背景下的園林“計算機輔助設計”課程建設
一，“計算機輔助設計”課程擔負著軟件應用能力培養的重任。“計算機輔助設計”課程具有軟件差異大、課時差異大、內容差異大的特點，并存在應用性不足、系統性不強、實用性不夠、創造性缺乏、規范意識欠缺等問題。結合新農科建設對課程改革的要求，提出了以工作過程和綜合應用能力為導向的課程建設方法和措施。[關鍵詞] 新農科;計算機輔助設計;課程建設;園林專業[基金項目] 2020年度河南省新農科研究與實踐改革項目“新農科背景下園林專業一流課程建設標準研究”（2020JGLX
教育教學論壇 2021年51期2021-03-21
- 基于知識的機械設計智能CAD系統的研究與開發
計智能計算機輔助設計（Computer Aided Design，CAD）系統的開發，以機械設計基礎研究的內容為載體，構建案例庫;以UG二次開發為設計平臺，以Visual Studio為開發語言，以機構板塊、齒輪、軸以及減速器等為知識體現的載體，構建機械設計CAD系統。該系統界面友好、提示充分、視窗風格的操作方式方便直觀，可為“機械設計基礎”課程的課堂教學提供便利，使晦澀難懂的知識得以簡單呈現。關鍵詞：機械設計;計算機輔助設計（CAD）;UGNX/Open
河南科技 2021年28期2021-03-10
- 關于AutoLISP語言在計算機輔助設計中的應用
大提高計算機輔助設計的效果。關鍵詞： AutoLISP語言;計算機輔助設計;應用中圖分類號： TP391. 72? ? ? 文獻標識碼： A文章編號：1009-3044（2021）34-0079-02對于程序設計人員來說利用AutoLISP語言進行計算機輔助設計操作，可以在一定程度上節省自己的工作時間以及工作。所以在CAD工作當中變成語音已經成為一種必不可少的工具。特別是在產品設計領域，計算機輔助設計的廣泛應用，使得人們對AutoLISP語言的內容越發重視
電腦知識與技術 2021年34期2021-03-04
- CAD技術在農業機械設計中的應用
響。將計算機輔助設計（Computer Aided Design，CAD）技術應用在農業機械工程設計中可以降低設計難度、提高產品質量。以機械制圖和CAD技術為切入點，分析農業機械工程設計的特征，并以拖拉機液壓懸掛裝置為例，闡述CAD在農業機械設計中的應用實踐，對CAD技術在農業機械工程設計中的應用提出相關建議。關鍵詞 農業機械;計算機輔助設計;機械工程設計中圖分類號：S220.2 文獻標志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.
南方農業·下旬 2021年12期2021-02-16
- 《計算機輔助設計》課程改革在環境設計應用型人才培養中的重要意義
00）計算機輔助設計技術是隨著社會發展及科學進步而產生的。隨著計算機的普及和計算機技術不斷地發展進步，計算機在人們的日常工作和生活中越來越不可或缺。這種新工具所展現出的強大的功能改變著環境設計從思維到方法、從過程到結果的各個層面。“計算機輔助設計”對環境設計專業的作用和重要性而言，對于環境設計專業培養具有扎實理論功底和應用實踐能力的專業人才顯得尤為關鍵。1 計算機輔助設計教學中存在的問題目前在計算機輔助設計教學中容易出現以下問題，有效解決將有力增強和推動計
科教導刊·電子版 2021年23期2021-01-03
- OBE理念下計算機輔助產品創新設計的在線課程建設探索
理念;計算機輔助設計;產品創新設計;課程建設中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編碼：1672-7053（2020）11-0042-021 OBE理念概述OBE是以目標成果為導向的教育理念，以確定教學預期成果達成為目標而構建教學模型、反向設計教學內容，再實施正向教學，建立有效的考核評價并持續改進。由Spady等人提出，注重學習者的能力培養，強調學習產出，已成為美、英等國教育改革的主流。作為教育強國的重要手段，我國2013年將OBE理念引入教育教學，對我國
工業設計 2020年11期2020-12-29
- 基于計算機輔助設計的建筑類設計課程教學改革與實踐
此基于計算機輔助設計，開展了建筑類設計課程教學改革與實踐的研究。創新建筑類設計課程教學思維，尊重學生群體之間差異性;設計引導性課程教學思路，提出綜合性課程設計題材，延伸知識點;完善專業課程體系，提高學生實踐應用能力;加強課程教學與計算機輔助設計的橫向聯系，滿足不同學生群體的多向需求，關鍵詞：計算機輔助設計;建筑類;設計課程;教學改革;實踐中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）31-0164-02建筑專業作為一
電腦知識與技術 2020年31期2020-12-28
- 微課在環藝專業課程教學中的應用研究
課在《計算機輔助設計（CAD）》中的運用為實例研究，探討了微課在教學中運用的意義以及該課程微課制作的技巧以及運用的方法，最終為相關課程的微課教學提供一定的參考和借鑒。關鍵詞：計算機輔助設計;微課;研究《計算機輔助設計（CAD）》是一門理實一體化，強調時間動手能力的應用型課程，同時也是環境藝術設計專業學生進行相關專業工作的所必須掌握的一門軟件課程。該課程需要學生具有在設計方案表現和施工圖表現中運用該軟件進行相關問題解決的能力，一般在軟件課程的教學中都是先進行
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 基于“五學——六位”線上線下混合式教學理念的《計算機輔助設計（CAD）》教學改革與實踐
：針對計算機輔助設計（CAD）課程的特點及以往實踐教學方式中出現的問題，采用“五學——六位”線上線下混合式教學理念，五學混合網絡學習，六位一體課堂教學。有效解決問題實現課程教學目標。關鍵詞：計算機輔助設計（CAD）;線上線下混合式教學;五學六位DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.221基金項目：2020年湖南科技學院校級教學改革研究項目“基于“五學——六位”線上線下混合式教學理念的《計算機輔助設計（CAD）》教學改革
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 任務驅動法在AutoCAD計算機輔助設計的應用
AD；計算機輔助設計一、任務驅動法定義任務驅動法是指在學習的過程中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動中心，在強烈的問題動機的驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協作的學習，并在完成既定任務的同時，引導學生產生一種學習實踐活動。任務驅動的教與學的方式，能為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程等，改變學生的學習狀態，使學生主動建構探究、實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習
銀幕內外 2020年5期2020-11-25
- 計算機輔助設計在機械設計中的應用
年代，計算機輔助設計技術出現，廣泛應用于各種領域，例如建筑、機械以及交通等，產品設計質量得到有效提升。關鍵詞：計算機輔助設計;機械產品設計;應用一、計算機輔助設計在機械設計中的應用意義計算機輔助設計技術可以借助強大的數據計算能力和圖形處理分析能力，以及繪圖軟件實現對產品的精確設計。與傳統的機械設計相比，計算機輔助設計可以提高設計效率與精度，使一些工程零件可以得到最大程度的精確設計。由于計算機能夠實現高速、準確的計算，在設計零件的時候，就可以獲取零件的精確數
裝備維修技術 2020年9期2020-11-20
- 數字化時代建筑學專業《計算機輔助設計》課程教學研究
年級《計算機輔助設計》課程的教學實踐，提出了若干課程教學建議，從而應對數字化時代下建筑學專業對于計算機軟件學習的轉變。關鍵詞：計算機輔助設計;建筑設計;建筑教育數字化信息時代的到來，開啟了建筑設計行業的嶄新時代。現今的數字化工具軟件也被普遍應用于建筑產業，使得計算機輔助設計軟件從AutoCAD、3DMAX、Sketch up逐漸拓展到BIM、Rhinoceros、Grasshoper等新軟件的應用，帶動了建筑行業從設計過程、圖紙繪制、加工生產、組裝建造等階
科技風 2020年28期2020-11-02
- “任務驅動法”在高校“計算機輔助設計”課程中的應用研究
學生《計算機輔助設計》課程為例，主要針對學生的特點，根據以往學生學習本門課程時存在的教與學的現狀和問題，融合現代信息技術手段，結合“以任務為主線，以學生為主體，教師為主導”的新型教學原則，利用“任務驅動法”教學方法，通過課上學生反映和課后學生反饋，利用數據統計法進行分析和討論，完成課程教學效果對比。研究結果表明：這種新型教學方法可以充分調動學生學習積極性，可以解決本科教學中《計算機輔助設計》課程教學課時少、學生任務多、要求程度高的問題。[關鍵詞] 高校;任
教育教學論壇 2020年43期2020-11-02
- 基于OBE理念的“計算機輔助設計”課程改革與實踐
00)計算機輔助設計(CAD)是風景園林專業本科教育的一門重要的專業基礎課，其主要目的是培養學生計算機繪圖的能力和技巧，通過本課程的學習，使學生了解CAD軟件在風景園林專業上現有的應用水平；熟練掌握AutoCAD、SketchUp和Photoshop等相關軟件的基本知識和應用技巧；能夠獨立分析實際項目中具體的專業應用問題，選擇合適的輔助設計軟件，繪制工程施工圖、總平面圖、設計分析圖以及效果圖等[1]。CAD課程是實踐性和應用性很強的課程，傳統教學過程中，主
安徽科技學院學報 2020年4期2020-10-29
- 芻議計算機輔助設計在機械設計中的應用
加快，計算機輔助設計主要是利用到繪圖軟件來實現的，能摒棄了傳統的手工繪圖的方法，為圖紙繪制與設計節省到大量的時間，從而有效提升到繪圖的整體效率。關鍵詞：計算機輔助設計;機械設計;重要性;應用1、前言繪圖設計的應用能夠為機械設計提供到便利的環境從而使得設計更加的準確和合理，還能對出現的錯誤進行及時的更改，有效確保到機械設計的質量，從而起到了節約時間和降低成本的主要目的。2、計算機輔助設計技術對機械設計產生的巨大影響計算機技術自從開發出來就引起了人們的極大關注
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 機械產品和零件的計算機輔助設計
究分析計算機輔助設計技術在機械設計中的應用具有重要的現實意義。關鍵詞：計算機輔助設計;機械產品設計;應用優勢一、計算機輔助設計概述所謂計算機輔助設計，就是在機械設計過程中，將一些復雜性的人工難以完成的設計工作，轉化成數字、圖像等格式，利用計算機的軟件，輔助相關設計人員完成設計工作。常見的計算機輔助設計技術包括圖形變化技術、實體造型技術、交互技術等，并在圖形輸入板、掃描儀等硬件設備的支持下，完成各類機械產品的設計模型制作。在機械工程當中，機械設計是實現產品生
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 論混合式教學在《計算機輔助設計Ⅲ（InDesign）》中的應用
學;《計算機輔助設計Ⅲ（InDesign）》;應用對策基金項目：項目名稱：《計算機輔助設計Ⅲ（InDesign）》課程的設計與實施研究，項目編號：2020ZX053隨著網絡與教育的深度融合，混合式教學模式備受關注，混合式教學模式包括很多種，如MOOC（MassiveOpen Online Course）、翻轉課堂、PBL （ Problem-Based Learning） 教學法、混合式學習 （Blend-Lea-ring） 、小組合作學習、驗證式教學等，
時代人物 2020年17期2020-10-15
- 《計算機輔助設計Ⅲ（InDesign）》課程的設計與實施研究
革;《計算機輔助設計Ⅲ（InDesign）》;教學設計;教學評價基金項目：項目名稱：《計算機輔助設計Ⅲ（InDesign）》課程的設計與實施研究，項目編號：2020ZX053InDesign軟件是一款面向傳媒出版業且專業性較強的軟件，其與Photoshop、Illustrator等軟件操作技法相通，最初由美國Adobe公司研發，是被印刷界廣泛應用的排版編輯軟件。目前，多所院校視覺傳達類專業都開設InDesign軟件課程，本文針對《計算機輔助設計Ⅲ（InDe
時代人物 2020年17期2020-10-15
- 淺談計算機輔助設計在平面設計中的利弊關系
要：計算機輔助設計（簡稱CAD）利用計算機與圖像技術幫助設計人員更快更好的完成設計工作。在平面設計領域中設計人員擺脫紙筆，利用計算機軟件完成平面設計非常普遍。在計算機設計軟件輔助下，平面設計操作更加精準快捷;人力成本和時間成本可以壓縮到很小;也因此平面設計具有更廣的定義和更多可能。本文綜合分析計算機輔助設計對平面設計的利與弊，其中有利的一面包括：便捷高效、低知識低技能成本、功能高度集成、專項化。不利的一面包括：高軟件學習成本;缺失對理論知識與技能的鉆研;
藝術大觀 2020年13期2020-10-09