大學(xué)·教學(xué)與教育
高等教育研究
教學(xué)體系及課程建設(shè)
- 試論應(yīng)急外語服務(wù)背景下翻譯課程的構(gòu)建
- STEAM教育理念在高職分析化學(xué)課程建設(shè)中的分析實(shí)踐
- 基于學(xué)生視角的大學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 大中小學(xué)英語課程思政教材編寫銜接研究
- 大學(xué)美育課程體系建設(shè)的可實(shí)施策略分析
- 業(yè)主方建筑施工組織與課程體系研究
- 通識(shí)教育課程考核方法的創(chuàng)新改革研究
- 動(dòng)畫本科專業(yè)課程群構(gòu)建與持續(xù)改進(jìn)探索
- 應(yīng)用型國(guó)門大學(xué)課程建設(shè)研究
教法探索
- 體驗(yàn)式教學(xué)在國(guó)外漢語課堂的應(yīng)用與啟示
- 混合視角下公共管理學(xué)科案例教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 對(duì)外漢語中醫(yī)藥主題式教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 生生互相借鑒學(xué)習(xí)模式研究
- 基于手機(jī)輔助教學(xué)的混合式教學(xué)模式在公共基礎(chǔ)課的研究與實(shí)踐
- 基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的ERP沙盤實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 高校研究生課程混合式教學(xué)模式構(gòu)建路徑研究
- 對(duì)外漢語聽說課文化教學(xué)策略研究
- 混合式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 基于“運(yùn)籌學(xué)”在線課程的混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- “OBE”教學(xué)模式在大學(xué)物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐探索
- “目標(biāo)式教學(xué)+翻轉(zhuǎn)式教學(xué)”在思想政治理論課中的探索與實(shí)踐
- 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程中混合式教學(xué)模式探究
教學(xué)改革
- “以物為介”的審美教育模式在美育教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 人工智能時(shí)代應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)教育改革探索
- 高校公共藝術(shù)鑒賞課“以美育人”若干問題的思考
- “1+X”證書制度下現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革路徑探索
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育心理學(xué)課程教學(xué)改革探索
- 高校維吾爾語專業(yè)聽力課教學(xué)模式的改革創(chuàng)新
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基于移動(dòng)通訊設(shè)備的大學(xué)課堂教學(xué)變革研究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校文秘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探究
- 園林植物與應(yīng)用課程教學(xué)模式改革探索
教法實(shí)踐
- 工程訓(xùn)練課程教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽融合的實(shí)踐探索
- 韓國(guó)學(xué)生漢語習(xí)得情態(tài)構(gòu)式“V得C”偏誤分析及教學(xué)對(duì)策
- 提高組織胚胎學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探析
- 加速推進(jìn)慕課在軍事職業(yè)教育的深度融合
- 高職高專語文職業(yè)化教育教學(xué)傾向研究
- 基于語篇分析理論的高職商務(wù)英語寫作教學(xué)研究
- 少學(xué)時(shí)下如何進(jìn)行高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)
- 多球訓(xùn)練在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用
- “服務(wù)性學(xué)習(xí)”理念和社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)體育專項(xiàng)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- “羊生產(chǎn)學(xué)”課程智慧教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新探索

