2025年1期
刊物介紹
《大學(xué)》（研究與管理）：關(guān)注普通高等學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、學(xué)生管理工作開(kāi)展、師生成長(zhǎng)等方面的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、高端訪談、高校建設(shè)、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、德育思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主要欄目。
大學(xué)·研究與管理
高校建設(shè)
- “三全育人”視域下高職院校構(gòu)建德育體系的實(shí)踐路徑
- 高校圖書(shū)館閱讀推廣工作與跨學(xué)科培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯研究
- 總體國(guó)家安全觀視野下加強(qiáng)民辦高校基層黨組織政治功能研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的高職院校學(xué)籍?dāng)?shù)字化管理研究
- 關(guān)于開(kāi)放大學(xué)思政工作改革創(chuàng)新的若干思考
- 國(guó)際傳播知識(shí)體系融入高校媒介素養(yǎng)教育的路徑探析
- 財(cái)經(jīng)高校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司開(kāi)展勞動(dòng)教育模式研究
- 民辦高校科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與策略研究
教育管理
- “立德樹(shù)人”視角下高職院校班級(jí)管理模式的探索
- “以學(xué)生為中心，以需求為導(dǎo)向”的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教學(xué)的策略探討
- 漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究
- 土力學(xué)與思政教育融合的實(shí)踐路徑研究
- 我國(guó)SPOC研究發(fā)展綜述
- 大學(xué)語(yǔ)文課程思政元素挖掘融入教學(xué)實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 文職軍事代表任職培訓(xùn)專業(yè)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于改進(jìn)期望確認(rèn)模型的大學(xué)生持續(xù)在線學(xué)習(xí)意愿研究
高校人才培養(yǎng)
- 新工科背景下地方高校自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
- 學(xué)業(yè)困難成因視域下本科生學(xué)業(yè)幫扶的探索實(shí)踐
- 英國(guó)高校學(xué)業(yè)支持體系對(duì)我國(guó)高校人才培養(yǎng)的啟示
- 互動(dòng)儀式鏈理論視角下大學(xué)生與高校短視頻的互動(dòng)特點(diǎn)及干預(yù)對(duì)策研究
- 基于“OBE+思政”的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探索
- 成“人”之美：應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的哲思
- 構(gòu)建應(yīng)用型本科院校“四位一體”人才培養(yǎng)模式
- 海南自貿(mào)港建設(shè)背景下高校國(guó)際創(chuàng)新型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)
- 基于OBE理念的高校計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探析
- 大學(xué)生學(xué)業(yè)自我詮釋與生成范式重塑
- 利益相關(guān)者視角下南疆高校應(yīng)用型金融人才培養(yǎng)機(jī)制研究
- 地方高校電氣類(lèi)專業(yè)創(chuàng)新人才“產(chǎn)學(xué)研深度融合”培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
教師發(fā)展
職教論苑
- 高職護(hù)理專業(yè)教育中學(xué)生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)探究
- “5G+互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代社會(huì)熱點(diǎn)事件在高職院校思想政治教育中的價(jià)值與實(shí)施路徑探析
- 高職學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展的認(rèn)知與實(shí)踐情況研究
- 高職高專課堂融入鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑分析
- “三融”發(fā)展背景下高職院校旅游管理專業(yè)“茶藝”課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐路徑研究
- 高職語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案在促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與探索
- “四位一體”產(chǎn)教融合模式在高職急危重癥護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用