福建基礎教育研究
- “教學”誠可貴“寫作”價亦高
- 職稱論文:今后將何去何從?
- 搬掉中小學教師課題研究這座大山
- 鼓浪琴韻樂音悠揚
——廈門市音樂學校(廈門大學附屬音樂學校)簡介 - 兩岸高年級語文教科書選文比較研究
——以康軒版及人教版為例 - 從課程的視野觀照“本然語文”
- 探尋本原道法本然
——應永恒本然語文觀的理論與實踐 - 弘揚“光前”精神踐行“公毅”校訓*
——培育和踐行社會主義核心價值觀的思考與實踐 - 固本揚長特色創新
- 關愛個體群體發展
——農村薄弱學校的突圍之路 - 中學生思想品德發展性評價的探索和思考
- 教育智慧:拉動學生的“內需”*
- 從教育督導視角談真假分層教學的辨別
- 尋找提升校本教研水平的生長點
- 關注差異鍛造自我
——2015年高考語文新課標卷Ⅰ與福建卷之現代文閱讀分析 - 語文課堂“主問題”預設探究*
- 新高考議論文寫作的思維轉向與備考策略
——從2013—2015年課標卷與福建卷命題差別說起 - 轉述在論述類文本閱讀答題過程中的運用
- “三元思維”在材料作文審題中的運用策略*
- 把握“文章圖樣”學會漸進析理
——例釋議論文主體部分“漸進式”寫法 - 閱讀教學重返本真
- 有效構建議論文寫作嚴密性之探究
- 審思:古典詩詞鑒賞誤區和突破支點
- 學習方式之轉變與課堂教學之創新*
- 預習方案:教學前期的有效預習*
——以《智取生辰綱》為例 - 創造語文課堂教學“陌生化”
——提升課堂教學效率再探索 - 高中英語多媒體課件設計可視化分析*
- 高中英語文學閱讀“以讀促寫”的反思性寫作教學實踐*
- 在英語體驗式閱讀中培養高中生的思辨能力
- 英語學習主動性的性別差異原因及教學對策*
- 巧妙的導入讓課堂亮起來
——初中英語課堂導入方法例談 - 中學生如何恰當使用英語電子辭典
- 不同體裁的思維導圖在初中英語長文本閱讀課型中的應用與實踐*
- 初中英語課堂教學提問藝術芻議
- 少體校初中生英語學習動機缺失研究*
- 初中生英語口語訓練的錯誤分析與糾錯技巧
- 初中英語單元復習課的課堂實踐研究
- 教學映射實踐課堂融入生活
——政治學科開展研究性學習探索 - 運用哲學原理解決學習中的混淆問題
- 簡約教學別具風格
——淺談簡約化教學在初中思想品德課中的運用 - 初中思想品德課探究式教學策略
- 思想政治課教學中的“互聯網+”
- 思想政治課教學中“情”的挖掘
- 建構“小組合作學習”教學模式提升高中歷史課堂實效
- 問題探究在歷史課堂教學中的應用
- 全國卷背景下史料主題二輪復習的實踐
——以“14-16世紀的西歐”為例 - 利用教材“欄目”資源獲取有效教學信息的探究*
- 社會主義核心價值觀與歷史教學的有效融合
- 以生為本提升初中歷史課堂教學實效
- 初中歷史課堂教學中生命教育的滲透
- 在鄉土史教學中傳承和弘揚福州城市精神*
- 打造“四有”歷史課堂
- 傳承鄉土文化開發美術課程資源
——以非遺文化福鼎餅花為例 - 美術教學走向生活的多元化探索
- 芬蘭家庭教育的啟示
- 培養閩派特色的教育家型校長

