特別關注

• “一破二立三推動” 讓技術賦能新幸福教育

管理理論

• 新課改背景下普通縣域高中實施選課走班的實踐應用*
• 小學語文學科名師工作室建設的實踐探索
• 基于“走教+電教”教育創新的農村小學發展創新途徑思考

長白山論壇

• 非物質文化遺產進校園可為路徑探析
  ——以東北師范大學附屬中學為例
• 向內“求質”減負增效向外“求同”助攻賦能
• 輪滑運動進校園項目實施策略探析

教育科研

• 高中地理教學中學習興趣培養問題探析
• 基于數學學科核心素養,探索“有過程”的歸納教學
  ——“多邊形的面積”單元教學實踐研究
• 中美中學生涯教育課程目標比較研究*
• 統編高中語文教材實踐活動類單元編排特點探析
  ——以必修上第四單元“家鄉文化生活”為例
• 小學語文作文教學方式優化分析
  ——以部編版語文教材為例

德育研究

• 以德養德,用心育心
  ——思政課程的正確打開方式
• 立德樹人視域下對小學勞動教育的探析*
• 小學數學教育運用“互聯網+” 思維滲透德育的研究

課改前沿

• 深度學習理念下高中數學教學改革策略探析
• 核心素養培養背景下的小學語文教學策略研究
• “雙減”政策背景下數字化賦能家校社協同育人實踐路徑探索*
• “學習進階”在核心素養導向下的理論研究及應用
  ——以“氧氣的實驗室制取與性質”教學為例
• 基于核心素養培養的小學跨學科主題學習實踐探究

教學觀點

• 關于普通高中思想政治教科書使用策略研究
• 精準教學視域下的高中地理線上教學策略研究
  ——以“農業的區位因素” 教學設計為例
• 新課標背景下初中語文閱讀教學研究
• 表達性繪畫在初中美術教學中的運用策略
• 基于幼兒園數學區域游戲的教師觀察能力研究
• 小學語文識字任務群的構建
  ——以統編小學語文教材五年級下冊第三單元教學為例

教學實踐

• 高中英語教學中聽力與閱讀有效結合的路徑探析
• 黨史教育在高中政治與法治課堂實踐探析*
  ——以高中《思想政治必修3·政治與法治》教學為例
• 議題式教學在高中思想政治課堂的運用策略
• 思維導圖在初中地理教學中的運用路徑
• 傳統傳承 文化浸潤
  ——中華文化視域下初中文言文教學路徑探析
• 傳統體育游戲與小學語文寫作教學的融合路徑探究

• 持續提升虹文化內涵 全力提速優教育質量
  ——長春市南關區育智學校教師專業成長工作簡述
• 踔厲奮發揚帆勁 虹彩擎旗闊步行
  ——長春市南關區育智學校簡介