2024年34期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級(jí)教育類學(xué)術(shù)刊物。《教育教學(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 基于BOPPPS模型的雷達(dá)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 非煤采礦專業(yè)背景下的“采煤概論”教學(xué)實(shí)踐
- 非物理類專業(yè)“量子物理”課程教學(xué)的若干思考
- 我國假期托管服務(wù)的嬗變之路及發(fā)展策略
- 綠色低碳視角下“海綿城市”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)初探究
- 儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校心理健康教育的路徑研究
- 新技術(shù)背景下高職金融類專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā)與實(shí)施研究
- 高職院校建設(shè)“大思政課”路徑探析
- “三階漸進(jìn)式”在線課程教學(xué)：從模式構(gòu)建到實(shí)證分析
教改創(chuàng)新
探索與實(shí)踐
- 新工科背景下電化學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政探索
- “分離科學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)中思政元素的深度融入探索
- “生物顯微技術(shù)”課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 研究生德才兼?zhèn)渑囵B(yǎng)體系探索與實(shí)踐
- 新時(shí)代背景下思創(chuàng)融合教育探索與實(shí)踐
- “環(huán)境工程原理”課程思政教學(xué)探索
- “物理化學(xué)”理論—實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合課程思政探索
- “安全管理學(xué)”課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
- 新工科背景下“新能源設(shè)備事故處置”課程探索實(shí)踐
- 基于超星學(xué)習(xí)通的線上線下混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 內(nèi)科學(xué)消化系病學(xué)一流課程建設(shè)之課程思政的探索與實(shí)踐
教法研究
- 淺析工科課程融入思政的必要性及其方法
- “知識(shí)貫通、能力遞階”的“決策理論與方法”課程創(chuàng)新與實(shí)踐
- “引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)—訓(xùn)練”教學(xué)模式的初步探討
- 融入課程思政的“教育心理學(xué)”課程教學(xué)模式探索
- 基于產(chǎn)業(yè)化需求與實(shí)踐教學(xué)的研究生創(chuàng)新培養(yǎng)方法研究
- 基于OBE理念的應(yīng)用型本科專業(yè)課程設(shè)置探討
- 模塊式教學(xué)法在中醫(yī)婦科教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢
- 基于“1+X”BIM證書制度下書證融通人才培養(yǎng)模式探究
- 數(shù)字化背景下課程思政融入“高職公共英語”教學(xué)的設(shè)計(jì)
學(xué)生教育
- 協(xié)同創(chuàng)新視域下信息類人才實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
- “法治中國”背景下高校法治教育發(fā)展路徑研究
- 地方行業(yè)高校研究生分類培養(yǎng)協(xié)同優(yōu)化策略與實(shí)踐
- 新時(shí)代國際化藥學(xué)人才培養(yǎng)的思考
- 基于校企合作探究卓越工程師培養(yǎng)路徑
- 新文科背景下導(dǎo)師制在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中的作用機(jī)制
- 新時(shí)代高校大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)研究
- 高校英語教學(xué)中英語翻譯人才的培養(yǎng)研究