2017年3期
教育界·中旬
卷首語
鄉村教育
課程教學
- 立足生活經驗 激活寫話課堂
- 提高培智低年級數學課堂教學有效性的途徑研究
- 小學語文有效朗讀要“三個有利于”
- 借“題”發揮，煥發精彩！
- 影響小學低段學生解決數學問題能力的因素分析及策略
- 借助文本資源，挖掘寫作素材，落實作文起步
- 數學思維在解題過程中的培養
- 構建小學數學“童·真”課堂的思與行
- 朗讀，讓課堂有滋有味
- 談談我班數學區的設計理念與反思
- 給學生一個可以表演的課堂
- 由《百家講壇》看歷史課堂教學的激趣藝術
- “五步法”成就高效課堂
- 初中英語閱讀理解訓練中的情感教育
- 例析高中物理生活化教學策略
- 探尋和洽于活動體驗式學習的文本及策略
- 希臘神話中男權意識下的女神形象分析
- 核心素養下的同篇異構
- 融合式教學在初中化學教學中的案例研究
- 高中美術課程與信息技術的整合探究
- 從閱讀到悅讀：小學英語閱讀教學的華麗嬗變
- 學生也上“教研課”
- 淺談綜合實踐活動課程背景下初中勞動與技術教育教學策略的運用
- 立足于“趣” 增效課堂
- 淺談低年級學生數感的培養
- 以問題為引領，拓展學生數學的理解
- 高中美術鑒賞課教學中的情境創設
- 小學數學課堂教學自主探究式學習的實踐探索與嘗試
- 小學低年級故事教學中學生提問意識和提問能力的培養
- 小學生的計算能力如何提高？
- 找準切入點助推思維力