教育·校長參考
天下
人物
教研
- 讓學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地
- 讓語文核心素養(yǎng)在閱讀教學(xué)中落地生根
- 探究思維可視化有助于科學(xué)素養(yǎng)形成
- 從四個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)策略
- 在親歷探究中提升核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 淺談核心素養(yǎng)下學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 多措并舉:讓學(xué)生成為更好的自己
- 做引領(lǐng)教師幸福成長的年級(jí)長
- 以微課促進(jìn)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 淺談?dòng)行榫车暮侠韯?chuàng)設(shè)
- 拼圖式閱讀在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
- 小學(xué)一年級(jí)閱讀教學(xué)初探
- 淺談教學(xué)價(jià)值確定與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 基于英語核心素養(yǎng)的書香少年培育
- 核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)教學(xué)策略探究
治校
- 基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)力提升策略探究
- 試論主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施方法
- 關(guān)于幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究
- 讓幼兒遠(yuǎn)離肥胖困擾
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關(guān)照下的年代戰(zhàn)“疫”人物
- 在剪紙活動(dòng)中促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
- 構(gòu)建情境探究式學(xué)講課堂的實(shí)踐探索
- 美術(shù)課堂的評(píng)價(jià)藝術(shù)
- 課題推動(dòng):用課程化閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長
- 利用畫家村資源培養(yǎng)小學(xué)生人格素養(yǎng)的策略
- 多學(xué)科融合教育項(xiàng)目的實(shí)施與研究
- 疫情下教師、家長、幼兒的共同成長之策
- 停課不停學(xué):化疫情之“危”成育人之“機(jī)”
- 不能忽視對(duì)教師素養(yǎng)的關(guān)注
- 科學(xué)管理成就品牌名校
- 家園合作共育幼兒成長
視野
- 淺談兒歌仿寫的實(shí)踐策略
- 思維導(dǎo)圖策略在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過復(fù)習(xí)課提升學(xué)生邏輯思維能力
- 讓學(xué)生先做起來
- 帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)外國文學(xué)
- 讓學(xué)生真正愛上經(jīng)典
- 初二物理教學(xué)中微課輔助教學(xué)的嘗試
- 淺談籃球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 核心素養(yǎng)視角下的題組教學(xué)
- 關(guān)于“縱向”體育排課模式的探究
- 部編教材中的閱讀提問策略教學(xué)
- 淺談促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)新發(fā)展的研究
- 健教整合才能真正實(shí)現(xiàn)1+1>2

