科技風(fēng)
科教論壇
- 中職會計事務(wù)專業(yè)課程育人研究
- 科普教育資源開發(fā)及教學(xué)視頻錄制
- 智慧校園背景下高校檔案人才隊伍建設(shè)困境及對策
- 產(chǎn)教融合背景下的“電氣安全技術(shù)”課程改革與實踐
- 新工科背景下基于OBE理念的環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提升探索
- 雙高建設(shè)背景下老年保健與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與思考
- 中職會計事務(wù)專業(yè)競賽育人研究
- 合作學(xué)習(xí)理論在籃球教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 本科層次高等職業(yè)教育工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)
- 一流專業(yè)建設(shè)和專業(yè)認(rèn)證雙背景下水利類專業(yè)核心課程體系改革創(chuàng)新與實踐
- 《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》下高校師范生教學(xué)實踐能力培養(yǎng)的理論與實踐
- “1+X”證書背景下,關(guān)于優(yōu)化師范院校早期教育專業(yè)課程體系的思考
- 錯題資源在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略
- 中職會計事務(wù)專業(yè)勞動育人研究
創(chuàng)新教學(xué)
- “產(chǎn)品外觀設(shè)計與渲染”線上課程建設(shè)及教學(xué)設(shè)計研究
- 基于OBE教育理念下新能源科學(xué)與工程專業(yè)“固體物理”課程的教學(xué)思考
- 線上線下教學(xué)在“環(huán)境微生物實驗”課的運用策略
- 虛擬仿真實訓(xùn)平臺在高職教育中的應(yīng)用研究
- “虛實結(jié)合”教學(xué)模式在中醫(yī)藥院校“醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)”課程中的應(yīng)用
- “機械故障診斷技術(shù)與應(yīng)用”案例庫教學(xué)平臺
- 情境創(chuàng)設(shè)在“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課堂教學(xué)中的體現(xiàn)及應(yīng)用
- 基于“雨課堂+微課+虛擬仿真”混合教學(xué)模式在“生物化學(xué)實驗”教學(xué)中的運用探討
- 基于5E、CBL混合教學(xué)模式的“藥理學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計
- 基于地理信息系統(tǒng)的“項目式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研究
- Mars虛擬現(xiàn)實技術(shù)在“景觀雕塑設(shè)計”教學(xué)中的應(yīng)用
- “新醫(yī)科”背景下醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 探究如何在高職數(shù)學(xué)與專業(yè)融合教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- “虛擬仿真技術(shù)+翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式在臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用
- “食品專業(yè)工程設(shè)計”課程教學(xué)改革與思考
- 基于醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革分析
- 服務(wù)設(shè)計視域下“數(shù)字多媒體”課程的教學(xué)改革研究
- 類比法在“線性代數(shù)”課程中的應(yīng)用探究
- 多媒體助力中職數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐探究
- 新工科背景下工程地質(zhì)實踐教學(xué)改革探索
- 關(guān)于中職“會計基礎(chǔ)”課程立體化教學(xué)的研究與實踐
- “Python程序設(shè)計”課程線上線下融合式教學(xué)模式探索
理論研究
- 基于工業(yè)企業(yè)環(huán)保管理標(biāo)準(zhǔn)化模式的建設(shè)探討
- 考慮體積勢能的范氏氣體內(nèi)能公式及說明
- 船舶工業(yè)能源消耗清單研究
- 蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革賦能智能制造產(chǎn)學(xué)聯(lián)動發(fā)展的案例分析與探討
- 綠色理念下高校實驗室危險化學(xué)藥品安全管理實踐與探索
- 新時代背景下高職院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)研究
- 應(yīng)用型本科高校教師數(shù)字素養(yǎng)提升研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下公立醫(yī)院病歷檔案數(shù)字化管理的幾點思考
- 壓力知覺視角下提升高職大學(xué)生主觀幸福感研究

