2016年6期
理科考試研究·初中
專題研究
專題輔導
教學研究
課堂教學
- 巧用學具“操作”提高數學課堂實效
- 追根溯源 消除病灶
- 運用建模意識構建高效課堂
- 初中數學課堂教學的情境創設淺談
- 質疑
- 開發學習資源豐富初中數學課堂內容
- 探討初中數學有效設計課堂問題的方式
- 一節數學概念課的嘗試與思考
- 在數學活動課中實施發展性教學
- 探討提高小學數學課堂有效教學的途徑
- 數學課堂讓情景教學綻放美麗的花朵
- 數學教學中讓學生做課堂的主人
- 初中數學教學中有效設計課堂問題的探索
- 培養數學課堂中學生情感有效性
- “感—知—用”教學模式在摩擦力教學中應用
- 讓先進的理念與出彩的課堂相互轉化
- 巧借提問提升初中物理課堂教學有效性
- 如何開展快樂物理課堂教學
- 創新質疑手段激活學生學習思維
- 初中物理教學中情感教學的實施策略
- 淺析初中物理興趣教學
- 初中物理課堂教學的導入與教學情境
- 初中物理“當堂訓練”模式的再探索
- 激情
- 初中化學翻轉課堂教學模式的應用探討
- 初中化學課堂情境的創設策略與實踐
- 讓初中化學課堂充滿“探究味”
- 深度變革課堂讓課堂更精彩