幸福家庭
快樂入園
啟蒙培養
- 幼小銜接視角下大班幼兒前書寫教育的方法
- 如何培養幼兒的積極情緒
- 課程游戲化理念下優化幼兒閱讀活動的方法
- 幼小銜接階段幼兒良好習慣的培養
- 發揮三位一體價值 在“親自然”活動中發展幼兒的社會性能力
- 如何提高幼小銜接階段兒童的閱讀興趣
- 如何提高兒童的數學學習興趣
——以“認識鐘表”和“認識人民幣”為例 - 從幼兒生活區活動到生活課程的轉變
- 假裝游戲對幼兒心理發展的影響及指導方法
- 如何運用多媒體技術開展以繪本為載體的幼兒生命教育
- 談談幼小銜接的校際合作
- 在生活中實踐與探索
——以小班“大橘大利”微課程為例 - “建”在戶外 “構”享自主
——大班戶外自主建構游戲“神奇野戰營”案例分析 - 幼兒園種植活動中幼兒合作能力的培養
- 知行并進 揚長避短
——論多媒體課件在幼兒園教學中的應用
游戲新知
- 區域游戲中低結構材料的應用
- 區域游戲中如何培養幼兒良好的學習品質
- 自然角環境創設中幼兒觀察記錄能力的培養
- 進行問題探究 優化戶外自主游戲
- 課程游戲化視角下大班幼兒區域游戲的自主化
- 如何開展大班戶外自主建構游戲
- “回歸自然”理念下指導角色游戲的方式
——以混齡戶外娃娃家游戲為例 - 與幼兒共建“戶外自主游戲”的方法
——“樂探”騎行的故事 - 談談自主游戲的環境創設
——以中班科學區域游戲為例 - 放飛童趣
——幼兒戶外活動運用自然材料的探索 - 以游戲為支架在戶外活動中培養幼兒的勞動技能
——以“悅服務”游戲化戶外勞動教育課程體系為例 - 以游戲為載體培養大班幼兒自主創編舞蹈的能力
——以“小舞臺游戲”為例 - 賽出來的精彩
——記幼兒園一次“民間游戲擂臺賽”的設計與實施

