2017年11期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
名校探訪
教學探究
教學案例
教學策略
- 學生習作的“再生利用”
——貼近學生心理評講習作 - 尋找生活中最美的聲音
——談陶行知“生活教育”理念在音樂教學中的運用 - 拉動三根“主線”：給小學英語課后作業“變變臉”
——全態作業的變式設計 - 加強設計，讓數學課堂增進思維含量
- 整合教材資源，促進口語表達能力提升
- 淺析小學數學課堂教學中的預設與生成
- 在有滋有味的品讀中成長
- 小學高年級美術造型表現的探索與實踐
- 例談小學數學活動經驗的積累途徑
- 投石激浪激活課堂彰顯智慧生成精彩
——淺談小學語文創設問題情境促進課堂動態資源的生成 - 小學低段寫話教學初探
- 小學數學有效閱讀策略探析
- 挖掘生活教育資源塑造新型中國公民
- STEM教育理念下科學教學環節優化策略的研究
- 從操作式閱讀入手，提升學生數學閱讀能力
- “伙伴式學習”，全納教育背景下的教學策略
- 以前概念為基點的小學科學教學策略
- 淺談小學語文識字教學方法
- 也談識字教學
- 為我們的孩子構筑一道心靈的“防火墻”
——也談小學信息技術課中的心理健康教育 - 強化語文味，創生課堂教學新視點