小學教學參考
名師工作坊
教材研析
教例剖析
- 講究課堂教學藝術,成就精彩課堂
- 利用微課構建翻轉課堂
——以“平均數”的教學思考與實踐為例 - 關注細節 生成精彩
——以“軸對稱圖形”的兩次教學為例 - 學會回首:數學教育的理性呼喚
——對“同課異構”之“異”的思考 - 在磨課中成長
——記第一次外出上課的經歷與體會 - 談提高學生基本活動經驗的有效措施
——以“長方體的認識”教學為例 - 跳出數學教數學
——聽劉德武老師“有余數除法練習”一課有感 - 低年級課堂也能擁有理性之美
——“求被減數的實際問題”教學實踐與思考 - 數形結合思想在“數與形”教學中的實踐與思考
- 滲透思想方法 提高數學素養
——以“雞兔同籠”問題的教學為例 - 數學教學要突顯學生的主體地位
——北師大版教材六年級“圓的面積”教學案例比較分析 - 搭配問題教學中折射出的新型數量關系
- 談如何設計預習單
——以蘇教版教材一年級下冊“認識人民幣”為例 - 淺談如何實施“三象一作”的教學模式
- 教學一道例題后的思考

