2019年12期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
理論探討
課題與實驗
- 基于SPOC的智慧課堂創(chuàng)新路徑研究
- “一帶一路”倡議下商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)探討
- 跨文化視閾下漢語習(xí)語英譯的對等和存異
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”視域下思維導(dǎo)圖在高級英語課堂中的應(yīng)用
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦英語深度閱讀 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
——以一次省級初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽之閱讀課教學(xué)為例 - 在初中英語閱讀課堂中應(yīng)用“引思—探索—互動”教學(xué)模式的嘗試
調(diào)查報告
策略與方法
課例研究
- 例談基于成果導(dǎo)向設(shè)計的Project板塊教學(xué)
- 運用語篇詞匯云圖優(yōu)化完形填空講評課教學(xué)
- 基于3W文本解讀的初中英語閱讀教學(xué)實踐
——以Unit 4 Section B閱讀語篇Who’s Got Talent?2a—2e為例 - “以寫促讀”教學(xué)策略在初中英語教學(xué)中的運用
——以Unit 3 Fishing with birds為例 - 基于讀寫整合的初中英語過程寫作教學(xué)研究
——以Unit 2 Cartoon heroes為例 - 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語讀寫課有效設(shè)計和實施
——以Unit 4 Read and write為例
教學(xué)實踐
- 讀者劇場：閱讀教學(xué)的新方式
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生跨文化能力的培養(yǎng)
- 淺談在高中英語教學(xué)中補(bǔ)充分級讀物的實踐
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的高中英語詞匯教學(xué)探究
- 英語碎片化學(xué)習(xí)探究
- 打破沉默，讓初中英語課堂動起來
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下初中英語以讀促寫教學(xué)探究
- 基于SMART原則設(shè)計小學(xué)英語起步階段作業(yè)探究
——以人教版小學(xué)《英語》三年級（上）為例 - 依托真實交際的小學(xué)英語課堂活動設(shè)計探究
——以PEP小學(xué)《英語》對話教學(xué)為例