北京教育·普教版
育人
- 建立長效機制 注重實踐創新
- 把“紅墻意識”融入社會主義核心價值觀教育
- 巧用性格分析 激發學生動力
- 讓每個學生都成為“被需要的人”
- 進一步實踐教學理論模型 落實核心素養課程目標
- 利用職教資源建設中小學社會體驗課程
- “蓬勃課程”讓學生蓬勃生長
- 利用微課促進學生深度學習
- 開展小學數學深度學習的策略
- 數學:于細節處育人
- “樂”讀經典 閱讀生命
- 有序開展高中記敘文寫作訓練
- 文化探究提高學生識字興趣
- 立足課堂,拓展學生閱讀視野
- 基于學生差異的語文教學設計
- 合作學習培養學生的思維品質
- 在語文教學中培養學生的創造力
- 運用思維導圖培養學生的閱讀能力
- 利用CBI主題模式提升學生學科素養
- 抓好小中銜接,提升學生英語學習適應性
- 以實驗為媒,提升學生物理素養
- 有效課堂需要教師善于傾聽
- 友善用腦讓學生學會學習
- 淺談學生合唱訓練的有效方法

