2021年33期
當(dāng)代體育科技
專家論壇
運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)
學(xué)校體育學(xué)
- 高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)體育核心課程群獨(dú)立與融合構(gòu)建研究
- 高校體操課程思政的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 素質(zhì)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐路徑研究
- 基于職業(yè)需求的高校足球?qū)ｍ?xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容改革研究
- 山西省高校體育教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展體育核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 課堂思政融入高職體育教學(xué)的必要性和路徑
- 高校啦啦操推廣現(xiàn)狀及“一球·一操”發(fā)展探究
- 核心素養(yǎng)視角下翻轉(zhuǎn)課堂在高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 我國網(wǎng)球教學(xué)方法的總結(jié)與概述
- 基于職業(yè)體能需求的中職體育課程現(xiàn)狀分析
- 如何將課程思政元素融入線上體育教學(xué)
- 多媒體在高校體育瑜伽教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 普通高校公共體育課太極拳線上教學(xué)淺析
- 社會(huì)互構(gòu)論視野下全民健身對(duì)高校體育教育的啟迪與形塑
- 淺析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的大學(xué)生體育教學(xué)開展
- 體育教育中人文精神的構(gòu)建研究
- 高校馬拉松社團(tuán)“賽訓(xùn)管服”一體化模式研究
- 運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)一體化
——以教速學(xué)度模素質(zhì)式的探生討化基礎(chǔ)與訓(xùn)練為例 - 課程思政視域下高職學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析
- 新時(shí)代“課程思政”融入高校體育課程的路徑探究
社會(huì)體育學(xué)
探索與爭鳴
- 體院大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
——以廣州體育學(xué)院為例 - 科爾執(zhí)教理念下勇士隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)特征分析
- 基于動(dòng)作表現(xiàn)訓(xùn)練理論的軍事體育訓(xùn)練模式研究
- 體操對(duì)體育專業(yè)學(xué)生“精”“氣”“神”的培養(yǎng)
- 花樣跳繩運(yùn)動(dòng)人文價(jià)值探究
- 關(guān)于體測產(chǎn)生熱點(diǎn)問題的看法與建議
- 體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系與實(shí)踐研究
- 衡水市校園足球后備人才培養(yǎng)的困境與路徑研究
- “健康中國”戰(zhàn)略下大學(xué)生肩頸痛人群“體醫(yī)結(jié)合”模式構(gòu)建
- 中華傳統(tǒng)文化融入高職院校體育課程的路徑研究
- 基于CiteSpace的我國武術(shù)文化研究可視化分析
- 高中生體育運(yùn)動(dòng)中預(yù)防損傷情況分析
- 情感社會(huì)學(xué)視角下的體育傳播話語表達(dá)研究
- 立德樹人視域下高校體育文化的育人功能與實(shí)踐路徑
- 冬奧會(huì)背景下張家口經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究
- 2020—2021賽季英超聯(lián)賽冠軍曼城隊(duì)進(jìn)球特征分析
- 高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)鍛煉在載人航天飛行失重防護(hù)中的應(yīng)用與展望
- “不教之教”思想踐行“和學(xué)”課堂的思考
——以初中體育學(xué)科為例 - 2020—2021賽季NBA東部半決賽兩隊(duì)進(jìn)攻能力比較分析
- 高校乒乓球教學(xué)研究的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析