名師在線
精品課堂
教學研究
- 淺談農村小學語文課前預習有效策略的實施
- 聚焦深度學習培養小學生數學核心素養
- 小學數學練習設計的研究
- 信息化環境下小學數學差異化教學策略探究
- 課內激發課外探究
——實施農村小學生課外科技活動的初步探索 - 人文精神在小學數學教學中的滲透
- 打破·聯動主題課程煥發兒童生命成長的色彩
- 打好母語根基:部編本一年級教材識字教學的點滴思考
- 小學語文習作教學中存在的問題與對策探析
- 關于小學數學作業設計的生活化研究
- 小學英語詞匯教學方法探究
- 數學日記的妙處
- 小學英語有效教學策略探析
- 綜合多種教學方式 建立數學教學特色
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合思路探析
- 新課程背景下小學英語自主學習策略研究
- 區域性游戲:激活小班幼兒生命發展的內驅動力
- 幼兒園課程游戲化的探索和實踐
- 小學語文閱讀能力提升策略思考
- 從兒童的世界出發追尋有溫度的教育
——道德與法治教學“有效性”的實踐與思考
教學案例
- 小學語文復述教學發動技巧
- 淺析小學數學教學方法創新
- 提高思辨能力培養中小學生認知行為能力
- 培養審題能力成就實效課堂
- 為兒童成長從兒童出發
——以《有多少人為了我》一課為例 - 借助感官激活詞語感受語言的魅力
——淺談低年級詞語教學 - 試論小學數學教學中學生數學思維能力的培養
- 德潤心靈法護成長
——基于核心素養的小學《道德與法治》課堂教學思考與實踐 - 幼兒園科學繪本閱讀的實踐
- 小學數學對話教學實施策略管窺
- 基于幼兒本位下課程游戲化轉型的策略淺談
- 優化導入策略 導出無限精彩
- 培養學生結構化思維的實踐研究
——以《角的初步認識》為例 - 聚焦審美閱讀關注生命成長
——基于提升學生語文核心素養的審美閱讀教學例談 - 關于小學數學核心素養培養的思考及實踐
- 數學課學習需要哪些情境

