數理化解題研究
能力培養與素質教育
- 數學核心素養下初中數學符號感的培養
- 淺談初中幾何教學中發散思維的訓練
- 簡析中學數學教學中培養學生解題能力的策略
- 學會逆向思考,讓學習事半功倍
- 初中數學教學中培養學生的方程思維
- 初中數學課堂教學中培養學生提問能力的方法
- 初中數學教學中如何培養學生主動學習的能力
- 初中物理教學中提高學生自主學習能力的三點嘗試
- 淺析如何培養初中物理解題思維能力
- 學生馳騁課堂 我自穩坐軍帳
——談如何指導學生成為物理課堂的主人 - 巧用課堂留白 提升學生的思維能力
- 初中物理課堂教學中培養學生思維的策略
- 初中物理起始階段學生興趣的激發
- 優化物理實驗教學培養學科核心素養
- 初中化學實驗中的情感教學研究
- 班級學習氛圍影響初三學生自主學習化學的研究
- 在生活關聯中培養學生的化學學科核心素養
- 如何激發初中學生的化學學習興趣
- 探討初中生物教學中學生科學素質的培養
教學設計與教材研究
思路·方法·技巧
- 兩點間距離公式在中考難題中的應用
- 例析數學題中的巧設“塹”
- 初中數學應用題教學的現狀及對策
- 淺談函數圖象與性質在數學教學中的有效開展
- 淺談初中數學開放題的教學方法和解題技巧
- 圓來是你
——識別基本圖形,突破圓綜合 - 讓學生長一雙“透視眼”
——初中數學建模思想方法的探討 - 精選數學習題,提高復習效率
- 起舞弄清影 課改浪花濺
——淺談培養初中生數學學習興趣之體會 - 提高初中數學課堂教學質量的三個途徑
- 初中數學解題錯誤原因分析及其對策研究
- 如何對數學課堂教學進行有效“存盤”
- 淺談數學課堂教學的“留白”
- 淺析情境教學在初中數學中的應用
- 學會“構造”,領略數學之美
- 淺談初中數學中“1”的巧用
- 初中數學教學中分析學生認知的三個維度
- “先學后教”在小學高年級數學教學中的應用
- 將數學模型思想融入小學數學教學的重要意義
- 探討小組合作學習在小學數學教學中的運用策略
- “生活數學采集本”在數學教學中的有效運用
- 探討對話式教學在小學數學中的運用
- 巧用突發事件生成教學資源
——例談初中物理生成性資源的挖掘和利用 - 讓生活感受物理實驗之美
- 一輪復習有方略 總結提升在課堂
——淺析中考物理一輪復習模式實踐策略 - 淺談有效教學在中考物理復習中的應用
- 盤點分析技巧 剖析浮力問題
- 分層作業在初中物理教學中的應用
- 重視化學用語教學,扎實學生化學基礎
- 讓初中化學教學藝術設計閃閃發光
——從溶液酸堿度的表示方法談起 - 初中化學應用教學中化學用語存在的問題及對策
- 以“氧氣的制備”為例研究 初中化學知識點教學策略
- 談初中生物教學中的閱讀指導

