數(shù)學教學通訊·小學版
教學實踐
- 幾何畫板在數(shù)學概念生成教學中的應(yīng)用
- 借助具身活動 掌握運算本質(zhì)
- 感悟“面積”,寓感于“量”
- 深度學習:促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升
- 指向主動建構(gòu)的小學數(shù)學復習課教學設(shè)計與實踐
- 運用跨學科眼光,探索“五育\"融合
- 培育質(zhì)疑精神 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 游戲化教學培養(yǎng)學生數(shù)學思考力例談
- 目標引領(lǐng) 凸顯過程 發(fā)展素養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生“數(shù)感\(zhòng)"的策略
- 巧用多元表征,展現(xiàn)數(shù)學思維
- 關(guān)注教學過程 促進學生學習能力發(fā)展
- 核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學量感培養(yǎng)策略與研究

