
2012年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教學平臺
- 深入理解語文實踐的理念
- 界定的明晰,昭示著教學的走向
- 《梅花魂》教學片段及教學心得
- 《豐碑》教學片段及教學心得
- 《遲到》教學片段及教學心得
- “語文實踐課堂”之案例三則評析
- 應用意識與創新意識
- 數學“基本思想”的分類與應用
- 三階段引導,促進學生獲得轉化思想
- 瞄準“四個著力點”,讓學生獲得初步的統計思想
- 挖掘·操作·利用·借助
- “真情實感”遇上的尷尬
- 落實復述要求 提升語文素養
- “語文味道”清新濃郁“科普知識”水到渠成
- 三年級“總分式”段落訓練新探
- 培養自改能力 提高作文實效
- 小學生朗讀訓練之我見
- 以關鍵詞統領全課
- 小學教學教師提升數學素養的基本策略
- 對教學目標的再認識
- “巧”設任務“妙”學英語
- 低年級寫字教學中觀察能力的培養
- 跳出“規律”找“規律”
- 是誰“醉”了,因何而“醉”
- 加詩句加出了新詩
- 小學語文教學要淡化文體意識
- 條件:由太少到過多
