2015年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
語(yǔ)文
- 讓命題引領(lǐng)教學(xué)
- 以讀代講，創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 突出學(xué)生主體性，提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率
- 小學(xué)生個(gè)性化閱讀指導(dǎo)策略
- 以繪本閱讀為載體有效促進(jìn)親子閱讀
- 有效的師生共讀操作方法
- 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
- 三年級(jí)作文口語(yǔ)向書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)化策略
- 隨堂練筆，練出別樣精彩
- 如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 作文教學(xué)如何彰顯學(xué)生的個(gè)性
- 追求語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 和諧課堂思維飛揚(yáng)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育之我見(jiàn)
- 讓學(xué)生愛(ài)上家庭作業(yè)
數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)備課中學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 淺談數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效策略
- 淺談數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
- 化歸思想：賦予數(shù)學(xué)自然生長(zhǎng)的力量
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)構(gòu)建效率課堂
- “以生為本”——數(shù)學(xué)教學(xué)的理性回歸
- 巧用學(xué)具操作發(fā)展學(xué)生思維
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
- 數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生參與度的實(shí)踐點(diǎn)滴
- 數(shù)學(xué)課中感恩教育的滲透
- 對(duì)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的探索
英語(yǔ)
- 談中小學(xué)有效英語(yǔ)教學(xué)的銜接策略
- 小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的問(wèn)題透視與增效策略
- 話語(yǔ)輸出目標(biāo)下建構(gòu)語(yǔ)音“綜合課堂”的新模式時(shí)超
- 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)“主體參與型”課堂模式微探
- 用繪本繪出小學(xué)英語(yǔ)的高效課堂
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 用智慧的導(dǎo)入叩開(kāi)英語(yǔ)課堂之門(mén)
- 英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 英語(yǔ)單詞教學(xué)中Phonics教學(xué)法的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)新課導(dǎo)入策略
- 有效導(dǎo)入，積極引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)課堂
- 淺談多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂上的表演教學(xué)
- “智”造機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)不妨由課內(nèi)走向課外