2018年9期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質教育質量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數(shù)學)
教例剖析
- 談蘇教版教材中的“解決問題的策略”
- 以數(shù)學繪本為媒介滲透數(shù)形結合思想
- 探尋數(shù)字背后意蘊發(fā)展整體結構思維
- 基于數(shù)形結合的乘法分配律錯例分析
- “倍的認識”教學實踐及反思
- 打通脈絡串點成線
- “真身”與“替身”
- 精準確立參照物有效建立具體表象
- 同課異構下的數(shù)學美學分析
- 經(jīng)歷公式推導過程聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 在結構調整中探索計算教學的有效策略
- “帶余除法”教學的實踐與反思
- 無絲有線細操作心手相連悟知源
- 強化教學反思提升專業(yè)素養(yǎng)
- 基于教材對比的“體積單位”教學反思
- 讓學生在理解中學會遷移
- “畫平行線”教學思考與改進
- 借助操作和想象，發(fā)展學生空間感
- 基于軟件前測下的課時整合
- 這樣量角為什么不可以？
- 追求解題的簡捷性也要看學生的現(xiàn)實基礎
- 計算教學，從直觀出發(fā)
- 讓數(shù)學思想邂逅課堂
- 順應學生思維打造生本課堂
- 運用畫圖策略，提升解題能力