中學理科·綜合版
數學
物理
- 運用建構主義模式突破物理前概念的教學
- 課堂教學的使命
- 新課程下高中物理概念的有效教學
- 物理教學中激發和培養學生創新意識的途徑
- 培養學生物理思維能力的探索
- 多媒體技術優化物理演示實驗教學的原則
- 職業中學物理實驗教學存在問題及對策
- 對“自主探究”型物理課堂教學的再認識
- 從帶電粒子在電磁場中運動的軌淺淡生理美
- 例析帶電粒子在洛侖茲力作用下沿某一方向“迂回”旋轉前進的一類題
- 機械效率的實驗與計算分析
- 解密凸透鏡成像
- 解決力學問題的兩大分析
- 電磁感應現象中“感生”和“動生”同時存在的情況
- 物體的受力分析導析
- 有關P=Fν困惑的析疑
- 都是“熟題”惹的禍
- 關于“黑洞”的對話
- 對一道常規題解法的質疑和思考
- 用數學方法確定向心加速度方向時出現的問題及解決方案
- 改進《電感和電容對交變電流的影響》中演示實驗的建議
- 建立物理模型的方法舉隅
- 淺析初中物理隱含條件的挖掘
- 數學定理在物理解題中的應用舉例
化學 生物 科學 其他
- 新課程理念下高中與初中化學教學的銜接探析
- 對化學教材處理的幾點認識
- 生物教師應如何進行創新教育
- 巧妙運用圖示法 培養學生良好的思維
- 新課程標準下中學化學課堂教學情景的創設
- 初中化學教學法的實踐與思考
- 新課程標準下生物教師必備的幾大素養
- 化學教學中學生探究能力的培養
- 創設激趣的課堂教學情境 培養學生喜愛化學的濃厚興趣
- 初中化學教堂滲透丟棄教育初探
- 淺探中學化學課堂教學機智
- 在化學教學中培養學生的探究能力
- 化學實驗和反思在化學教學中的作用
- 高一化學學業不良學生自主學習能力的培養探究實踐
- 對中學生物新課程教學模式的探索
- 關于新課程的思考
- 生物課堂教學的兩個重要補充
- 在生物教學中滲透環境保護教育
- 在科學課堂中培養學生反思能力的嘗試
- “發現教學”在科學教學中的探討
- 質疑·釋疑·索疑
- 科學教學中實施創新教育的途徑
- 巧設問題情境 激發學生上網主動探究學習的動機
- 計算機教學中的創新教育
- 通用技術課堂教學中實施探究性學習的策略
- 關注實驗室課程資源的開發
- 在新課程實施中如何進行化學實驗教學
- 初中化學實驗的三個強化
- 談《科學》中考的有效復習
- 化學計算專題復習指要
- 從“融會貫通”到“靈活運用”
- 電化學復習淺探
- 猜想型科學探究題導析
- 氯水的組成及應用
- 元素推斷題歸類解析
- 中考化學選擇填空題的特點及解法舉隅
- 化學式變形在化學計算中的應用
- 過量計算題型探析
- 關注教師的心理健康
- 點綴心靈的一片綠洲

