2021年12期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
- 面向工程教育認(rèn)證和能力培養(yǎng)的課程體系及內(nèi)容改革探索
- BOPPPS教學(xué)模式在衛(wèi)生法學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 基于雨課堂的混合式教學(xué)模式在護(hù)理研究教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化后生物科學(xué)專業(yè)建設(shè)管理創(chuàng)新與實(shí)踐
- “一帶一路”倡議指導(dǎo)下的航道工程課程鏈思政建設(shè)探索
- 疫情防控背景下地方高?；旌辖虒W(xué)模式研究
- 任課教師主導(dǎo)的小組全過程施工實(shí)習(xí)模式探索與實(shí)踐
- 我國來華留學(xué)生教育質(zhì)量的現(xiàn)狀分析與提升對策
- 教育期刊“出版育人”的時(shí)代使然和實(shí)踐探索
- 基于發(fā)散式思維的全英文高等流體力學(xué)課程建設(shè)探討
- 教育政策計(jì)量研究：內(nèi)涵、取向與趨勢
- “金課”建設(shè)視角下高校課程考核改革研究
- 混合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)評價(jià)現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
教學(xué)探討
- 建筑設(shè)計(jì)課程“3+4”在線多元教學(xué)模式的思考與實(shí)踐
- 地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)在線教學(xué)中的課程思政
- 鋼筋混凝土糧食筒倉虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與構(gòu)建
- 理論力學(xué)在線教學(xué)模式探究
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證下的測試技術(shù)課程教學(xué)研究與改革
- 新工科背景下的軌道動(dòng)力學(xué)課程教學(xué)改革探索
- 新工科背景下路基路面工程課程實(shí)習(xí)思考
- 新工科背景下電子類基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的改革與實(shí)踐
- 虛擬仿真賦能的安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革和實(shí)踐
- 肺結(jié)核的臨床教學(xué)實(shí)踐探討
- 以實(shí)用、創(chuàng)新、前沿為目標(biāo)的房屋建筑學(xué)課程改革探索
- 應(yīng)用型本科院校土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位探析
- 奧爾堡大學(xué)物理學(xué)教育課程設(shè)置的實(shí)踐與思考
- 基于智科專業(yè)建設(shè)的傳感器與檢測技術(shù)課程教學(xué)探索
- 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)新模式研究
- 實(shí)變函數(shù)課程教學(xué)對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的探索
- 淺談渥太華大學(xué)化工專業(yè)大學(xué)生的培養(yǎng)
- 多元教學(xué)模式在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的探索與實(shí)踐
- 留學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)戲曲存在的問題與改進(jìn)策略
- 高校思想政治理論課教師社會(huì)實(shí)踐研修現(xiàn)狀剖析
- 基于人才培養(yǎng)目標(biāo)下的中國古代文學(xué)課程教學(xué)改革路徑探索
- 醫(yī)學(xué)生理學(xué)課程思政的融合實(shí)踐
- 加拿大Co-op項(xiàng)目對思政課實(shí)踐教學(xué)的啟示
- “輔線育人”工程對高校思政課實(shí)踐教學(xué)的作用與意義
- 依托高校思政課開展媒介素養(yǎng)教育：依據(jù)、原則與內(nèi)容
- 基于課程思政理念的大學(xué)英語教學(xué)研究
- 淺談普通動(dòng)物學(xué)課程中思政元素的融入
- 新時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)路徑探析
- 五四精神引領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)的路徑研究
- 以語言文化為載體的跨文化思辨能力培養(yǎng)研究
- 家風(fēng)傳承的鮮活教材真情流淌的生命贊歌
- 大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑
- 非遺文化視域下高等師范院校中國畫教學(xué)改革的探究
- 基于信息化的高專生中國畫課程改革研究