2017年2期
刊物介紹
《瘋狂英語(yǔ)》(原《英語(yǔ)輔導(dǎo)》于2004年6月更名為《瘋狂英語(yǔ)》)創(chuàng)刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責(zé)任公司，于2008年出版《瘋狂英語(yǔ)》配刊連續(xù)型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院組織評(píng)比的2007年度中國(guó)十大創(chuàng)新期刊，2010年入選新聞出版總署產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目，全國(guó)核心期刊（第四版），2018年中小學(xué)圖書館官配期刊。
瘋狂英語(yǔ)·新策略
- 課堂觀察
——高中英語(yǔ)新手教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑 - 新課改背景下初中生英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中英語(yǔ)教師在新課改實(shí)施中的問題研究
- 著眼學(xué)生實(shí)際 動(dòng)靜結(jié)合走進(jìn)“Welcome to the unit”
——以《牛津高中英語(yǔ)》模塊三第三單元Welcome to the unit板塊為例 - 應(yīng)用主題教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率
——以人教版高中英語(yǔ)必修二Unit 2 Healthy eating為例 - 實(shí)施多元化課堂模式，提高初中生聽力水平
- 小學(xué)英語(yǔ)有效聽力作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 圖式理論視域下的高中英語(yǔ)詞匯聯(lián)想教學(xué)探究
- 淺談?dòng)螒蛟趪?guó)際學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)與滲透研究
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)歸類復(fù)習(xí)策略
- 解讀語(yǔ)法教學(xué)，鞏固英語(yǔ)技能
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)施行翻轉(zhuǎn)課堂是否可行
- 新課程背景下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法趣味教學(xué)的途徑
- 文本深層次解讀在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 讀寫視域下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)創(chuàng)新探索
- 高中英語(yǔ)閱讀技巧與策略探討
- 利用英文報(bào)刊提升中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果的研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 在主題閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
——英語(yǔ)主題閱讀“Love”教學(xué)實(shí)例剖析及思考 - 談小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的提高
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)探究
- 中考前如何提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力
- 從“反饋”的角度淺議初中英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 淺析小組合作任務(wù)在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作課的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)篇閱讀整體分析例析
- 論如何利用圖畫打造高效英語(yǔ)課堂
- 信息技術(shù)支持下的初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)策略研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中“師生協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)模式探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)與有效利用
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 優(yōu)化高中英語(yǔ)作業(yè)布置的策略分析
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建高中英語(yǔ)有效課堂之互動(dòng)式教學(xué)
- 高中英語(yǔ)班內(nèi)分層教學(xué)模式探究*
- 試析開展集體備課提高農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的策略
- “農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀課Post-reading活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究”調(diào)查報(bào)告
- 論教學(xué)設(shè)計(jì)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔
——淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思維獨(dú)立性的培養(yǎng) - 初中英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 淺析英文歌在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 探究構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 微課程在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的開展方法分析
- 談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 中學(xué)英語(yǔ)新授課有效導(dǎo)入的作用與選擇
- 情感支架在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與運(yùn)用
- 會(huì)學(xué)善教，英語(yǔ)課堂高效的雙翼
- 開放性思維下的初中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 初中英語(yǔ)課堂沉默的現(xiàn)象及對(duì)策研究
- “愉快教學(xué)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 淺談運(yùn)用英語(yǔ)繪本提高語(yǔ)篇教學(xué)的有效性
- 探索有效教學(xué)模式,構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
- “口袋故事”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)Phonics教學(xué)法的探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用與應(yīng)用
- 探尋方法 提高學(xué)生聽說(shuō)能力
- 讓英語(yǔ)課堂充滿“人情味”
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 調(diào)查活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用和分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力
- 小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)施對(duì)策思考
- 推進(jìn)自主學(xué)習(xí)模式，激活小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 內(nèi)生遷移：讓學(xué)生語(yǔ)言技能在自我建構(gòu)中螺旋生長(zhǎng)
——小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能“靜態(tài)化”的對(duì)策思考 - 基于話題的小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)模式初探
- 以話題為基礎(chǔ)，探路小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高中英語(yǔ)新手教師專業(yè)成長(zhǎng)探析*
- 如何打造“明星型”的英語(yǔ)教師
- 課堂觀察有效促進(jìn)新手教師課堂交流的有效性
- 小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)插圖的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中的效應(yīng)探討
- 合作學(xué)習(xí)策略在中職英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用*
——基于EAP教學(xué)模式