2024年2期
刊物介紹
《廣東教育》創(chuàng)刊近50年，2006年改為旬刊，其中《廣東教育?綜合》為廣東省教育廳的宣傳喉舌，是廣東唯一的基礎(chǔ)教育綜合性期刊。傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題，薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活，是她的追求和特色。
廣東教育·綜合
A
- 導(dǎo)讀
- 南山教育高質(zhì)量發(fā)展的“創(chuàng)新基因”
- 以實(shí)驗(yàn)區(qū)為突破口，加快構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)前教育體系
- 吳冬梅：做好根的教育
- 讓鄉(xiāng)村學(xué)生真實(shí)、靈動(dòng)、自信地學(xué)語文
- 校家社共繪育人同心圓策劃語
- 汕頭市龍湖區(qū)：同心共育，花開萬家
- 化州市同慶鎮(zhèn)：規(guī)范創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建良好育人生態(tài)
- 佛山市順德區(qū)勒流裕源小學(xué)：家校協(xié)同提升小學(xué)生自律能力
- 博羅縣柏塘鎮(zhèn)中心小學(xué)：家校共建實(shí)踐主體創(chuàng)新
B
- 中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)教研支架試構(gòu)
- 指向問題解決的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 當(dāng)堂書寫作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 小學(xué)科學(xué)短視頻作業(yè)設(shè)計(jì)探索
- 基于核心素養(yǎng)的通用技術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目的選擇與實(shí)施
- 指向?qū)W科大概念的通用技術(shù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)促進(jìn)通用技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
- 面向通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的PBL教學(xué)模式應(yīng)用
- 基于通用技術(shù)核心素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探究
- 基于教師專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生核心素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展的高中歷史教學(xué)研究
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“雙線結(jié)構(gòu)”課型建構(gòu)
- 基于智慧課堂的語文生成性教學(xué)策略
- 巧用“三課型”，提升“閱讀力”
- 以“四轉(zhuǎn)化”實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性的教學(xué)實(shí)施策略
- “問探講”課堂模式下跨學(xué)科問題鏈的設(shè)計(jì)研究
- “雙減”政策下初中英語閱讀多元化教學(xué)
- 體驗(yàn)式·跨學(xué)科·項(xiàng)目化
- 以新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架為引領(lǐng)，促進(jìn)高中思想政治課與黨史學(xué)習(xí)相融合
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓教學(xué)變革悄然發(fā)生
- 繡針引彩線 藝術(shù)吐芳華
C
- 基于“發(fā)現(xiàn)”特質(zhì)的學(xué)校品牌建設(shè)路徑
- 小學(xué)養(yǎng)正教育“一核三級(jí)六維”校本實(shí)施路徑探尋
- 學(xué)校大思政優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的實(shí)踐與探索
- 幼兒園保教質(zhì)量自我評(píng)估的路徑構(gòu)建
- 優(yōu)化作業(yè)管理的五個(gè)策略
- 在輪轉(zhuǎn)教室中從“透明”走向“歸屬”
- 多樣化紅色實(shí)踐教育活動(dòng)的有效開展
- 引導(dǎo)學(xué)生樹立健康性觀念
- 通過教育戲劇正確認(rèn)識(shí)校園欺凌
- 班級(jí)量化管理要“量”出“溫度”
- “海上蛟龍”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 使學(xué)生成為學(xué)生：教育的應(yīng)然訴求
- 學(xué)校勞動(dòng)教育目標(biāo)的時(shí)代定位
- 唯有明月鑒師心
- 沿著父親的足跡