2020年2期
教育周報·教研版
教學論壇
- 淺議高中地理學科核心素養的培養
- 初中英語作文寫作教學效率
- 以“氣”育人
- 如何利用英語口語作業來提高農村小學生的英語口語能力
- 淺談如何提高小學語文課堂教學效率
- 淺談小學生數感培養
- 《猜數游戲》趣味提高低段學生數學學習有效性案例研究
- 圃將尊重學生的理念融入班級管理
- 微課在高年級數學教學的運用
- 淺談小學生英語學習詞匯記憶的策略及思考
- 淺談初中英語作業的設計
- 巧妙激趣，快樂識字
- 數字故事在小學數學課堂教學中的應用研究
- 注重觀察能力的培養 促進探索意識的發展
- 淺談如何培養學生解決數學問題的意識
- 建設班級文化，打造美麗教室
- 創設小學數學課堂中有效教學情境之我見
- 上“活”概念課，靈動新課堂
- 人最大的智慧，就是認識自己
- 小學班主任班級管理的創新與實踐
- 在課堂上給學生創設數學問題意識交流的空間
- 提高初中英語課堂效率
- 課堂是師生共同經歷的生命過程
- 淺談互聯網時代的初中英語教學
- 文明與文化同行，智慧與成果共享
- 培養英語閱讀能力
- 小學英語課堂閱讀素養的培養
- 淺談班主任如何做好班級管理工作
- 巧妙的估算
- 如何跨過初中到高中語文學習的這道坎？
- 合作探究為孩子插上學習數學的翅膀
- 班級管理之我見
- 淺談英語教學中情境教學的途徑
- 論快速記憶單詞的方法
- 心思縝密，創完美知識體系
- 高三學生常見心理問題分析及應對策略研究
- 教育，是生命的回響嗎？
- 關于初中物理學習方法和技巧的思考
- 反復誦讀“背影”品味真摯父愛
- 巧用錯題，穩步提升
- 字理識字：讓閱讀教學更上一層樓
- 淺談小學保育員基本素質存在的問題及對策
- 一個孩子，一把尺子
- 淺談六年級英語教學的銜接
- 初中道德與法治課運用情感教學的思考
- 圍繞學風抓班風,抓好班風促學風
- 如何利用英語口語作業來提高農村小學生的英語口語能力(1)
- 班主任的班級管理與育人
- 淺談繪本閱讀促進幼兒語言發展
- 淺談初中化學學習興趣的培養
- 以閱讀為帆，借文本結構，練寫話之功
- 淺談初中生數學建模能力的培養
- 教育應不避戒尺之威
- 關愛留守學生，促進共同成長
- 如何促進初中歷史教學的科學有效發展
- 初中數學應用意識的培養
- 淺談優化小學數學課堂教學方式的實踐研究
- 淺談小學美術教學中存在的問題以及對策
- 班主任“四三二一”工作法
- 走近名著，感受閱讀魅力
- 學別人做自己
- 如何進行課堂合作探究提高課堂實效