2020年2期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 城鄉(xiāng)接合部中學學困生的成因及對策探究
- 幼兒環(huán)保意識與行為存在問題與對策
- 小學田徑趣味I性教學研究
- 雙管齊下，強力助推小學生家庭體育鍛煉
- 試論提高小學體育課堂教學的有效性
- 幼兒園體育活動中的問題及創(chuàng)新策略探析
- 淺議幼兒園多元化戶外體育活動的創(chuàng)設
- 游戲在幼兒足球教學中的作用及運用措施
- 加強初中數(shù)學教學 培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識
- 初中數(shù)學問題解決教學的認識
- 探討小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 淺談兒童室內(nèi)體育運動
- 如伺在數(shù)學深度學習中發(fā)展學生“高階思維”的思考
- 芻議小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識的策略
管理
- 初中班級管理中德育的實施策略
- 初中道德與法治課中的法治教育研究
- 品德教育在學前教育中的滲透
- 立德樹人下小學數(shù)學和道德與法治融合教學芻議
- 在小學數(shù)學中滲透德育方法的創(chuàng)新探究
- 關(guān)于有效開展幼兒園德育工作的策略與研究
- 基于“以人為本”理念的小學教育教學模式研究
- 小學語文課堂教學如何“活”起來
- 淺析農(nóng)村小學教學質(zhì)量現(xiàn)狀及提高對策
- 初中信息技術(shù)興趣教學初探
- 師幼共建班級環(huán)境策略探析
- 中班幼兒繪本閱讀與親自然游戲的融合與研究
- 來源于幼兒生活的生成性教學活動的問題及對策
- 淺談小學高段語文批注式閱讀教學策略
- 問題鏈在初中英語閱讀教學中的運用
- 幼兒教師專業(yè)閱讀的途徑與方法研究
- 淺析道德與法治教師素養(yǎng)的提升
- 信息技術(shù)背景下小學生代數(shù)思維培養(yǎng)策略研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與“體驗式”教學的應用探究
- 基于微課的小學數(shù)學邏輯思維訓練研究
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”讓農(nóng)村小學語文課堂教學更高效
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在語文課堂教學中的運用
- 幼兒教師專業(yè)閱讀的途徑與方法探析
教學
- 初中地理課堂中引入“生活化”教學的思考
- 把學習的主動權(quán)還給學生
- 躬身踐行，行穩(wěn)致遠
- 初中語文智慧課堂互動學習初探
- 節(jié)奏在小學語文朗讀教學中的運用探究
- 基于高中化學的合作學習與評價
- 千學不如一“玩”，千看不如一“戲”
- 以本土資源為載體開展幼兒園區(qū)域游戲的策略
- 自然資源在幼兒園游戲課程中的運用
- 利用本土資源豐富幼兒園美術(shù)課程的評價研究
- 淺談幼兒園教學中“民間游戲”的意義
- 傳統(tǒng)文化在幼兒園教學活動中的滲透
- 基于小學數(shù)學評價現(xiàn)狀的策略研究
- 淺談中班個別化活動中l(wèi)睛境創(chuàng)設的實踐研究
- 戶外零件材料與幼兒探究行為的案例研究
- “健康生態(tài)小農(nóng)莊”中幼兒能力的提升研究
- 小班幼兒語言發(fā)展遲緩個案的實踐研究
- 如何運用語文課指導小學生寫好規(guī)范字
- 初中歷史教學中l(wèi)睛境教學法的運用
- 問題導向式小學數(shù)學深度教學四部曲
- 初中語文教學師生互動的策略
- 淺談小學英語詞匯教學中語境的創(chuàng)設
- 情感教學在小學思想品德教育中的運用研究
- 素質(zhì)教育下小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 改變高中群文薄弱閱讀的教學策略研究
- “兒童本位”成長教育研究綜述
- 探析初中文言文教學方法
觀點
- 新時期培養(yǎng)學生初中英語自主學習能力的策略
- 新教改下提升初中道德與法治教學水平的策略
- 基于新課改下初中語文閱讀教學的有效性開展
- 小學語文快樂教學模式的創(chuàng)設與應用分析
- 英語課本劇教學法在小學英語學習中的有效性
- 淺談學前教育的多元化策略
- 論初高中歷史教學銜接中實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 生命教育在初中生物教學中的有效滲透
- 基于學科核心素養(yǎng)背景下的高中歷史教學
- 開展超輕泥活動，提升幼兒動手能力
- 兒童立場在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的實施
- 淺談幼兒園共享游戲區(qū)的創(chuàng)設與指導策略
- 教師觀察幼兒的誤區(qū)與對策
- 在種植活動中提高幼兒記錄能力的實踐研究
- 情感教育在小學教育教學中的應用
- 淺談戶外拓展區(qū)教師指導與策略的實踐研究
- “師幼共建”班級環(huán)境的實踐研究
- 淺談在手工活動中利用自然資源提升幼兒的動手能力
- 淺談小班鄉(xiāng)野種植體驗課程的社會價值
- 探析小學音樂欣賞課的現(xiàn)狀與教學對策
- 色的視覺刺激教學
- 微探幼兒園音樂活動游戲化
- 淺述如何在小學音樂課堂增強學生的自信心
- 課程游戲化背景下給孩子們美術(shù)教育的留白區(qū)
- 多重手段輔助 創(chuàng)造高效課堂
- 優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，彰顯童畫魅力
交流平臺
經(jīng)驗
- 直拼法在小學英語教學中的應用策略
- 論提高小學語文課堂提問有效性的策略
- 小學中高年級“非連續(xù)文本”閱讀教學有效性
- 初中數(shù)學多樣化教學 略探究
- 初中語文教學質(zhì)量提升策略初探
- 淺析初中語文教學中如何激發(fā)學生的閱讀興趣
- 初中英語中考試卷語篇講評課策略
- 淺談時事政治教育和高中政治教學結(jié)合的重要性
- 淺談小學英語閱讀教學策略
- 淺談游戲在幼兒良好習慣培養(yǎng)中的重要性
- 淺論語文教學中的精神滲透問題
- 淺談小學語文課堂教學中的比較閱讀
- 淺析幼兒游戲在教學上的有效運用
- 小學語文改善學生寫字習慣的方法分析
- 激發(fā)學習興趣 優(yōu)化數(shù)學教學
- 動之以情 曉之以理
- 合理運用學生資源，構(gòu)建開放式課堂
- 淺析肢體語言
- 借信息技術(shù)之手，促進自主學習方式“創(chuàng)新美”
- 巧用幼兒作品，師幼共建班級環(huán)境
- 科學繪本的體驗式閱讀指導策略