科學大眾·教師版
校長訪談
教學縱橫
課堂內(nèi)外
- 扎根生活之土 促進自我成長
- 指向深度學習的小學數(shù)學學具的開發(fā)與使用
- 教學做合一思想下,提升班級學生崗位責任心的策略研究
- 小學數(shù)學教學中“畫圖策略”的運用
- 主題探究活動的評價意義及形式
- “雙減”背景下指向提高發(fā)散思維能力的英語作業(yè)設(shè)計與實施
- 閑暇教育視域下主題閱讀作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 淺談多媒體普及下的小學語文低年級沉浸式閱讀訓練
- 讓美走進課堂,走進心靈
- 巧用錯題本提高學生運算能力的策略研究
- 小學語文教材中小說類文體閱讀教學策略初探
- “雙減”背景下小學德困生轉(zhuǎn)化策略的研究
- 小學體育課堂中民間體育游戲的應用策略
- 游戲教法在小學英語詞匯教學中的應用研究
- 讓思維隨音樂一起跳動
學科實踐
- 深耕互聯(lián)網(wǎng)教育,著力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍
- 基礎(chǔ)機器人課程融合思政教育的實踐探索
- 打造特色專業(yè)群是確保“雙高計劃”落地的基本條件
- 中職學校《花卉基礎(chǔ)圖案》活頁式教材的設(shè)計與教學實踐研究
- 重構(gòu)課程體系 契合智能財務
- 如何開展智慧教學
- 高職學生信息素養(yǎng)提升的邏輯要求、現(xiàn)狀及路徑
- 新時期應用型本科院校畢業(yè)生就業(yè)趨勢分析
- 職業(yè)院校勞動教育實施的困境與對策研究
- 以知識建構(gòu)策略促進大班課堂深度互動研究
- 巧用生涯理論指導學生學業(yè)發(fā)展
- 基于文化自信的高校文化遺產(chǎn)教學探索
- 疫情防控常態(tài)化背景下學生就業(yè)指導與服務的創(chuàng)新研究
- 城市社區(qū)居家養(yǎng)老服務需求測度及其配置研究
- 輔導員在心理健康教育中的角色與定位
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校教學中的應用研究
- 大數(shù)據(jù)催生管理育人模式的變革
- 高職數(shù)學與高中數(shù)學的銜接問題探討
- 高技能人才培養(yǎng)的問題及對策
- 醫(yī)衛(wèi)類高職院校對基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的策略與探討

