2024年6期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實驗研究與探索
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 基于數(shù)學(xué)活動的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 基于APOS理論的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“情境—問題”的應(yīng)用策略研究
- 基于新課標(biāo)的高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)探析
- 基于個性化學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)微課程設(shè)計研究
- 問題導(dǎo)引 主動探究 自然形成
- 基于學(xué)科大概念背景下的高一數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計
- 研?評?思共行：談如何出好中職數(shù)學(xué)高考模擬卷
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)設(shè)計探討
- 高三物理一輪復(fù)習(xí)“法拉第電磁感應(yīng)定律中的電路問題”教學(xué)探究
- 基于學(xué)科關(guān)鍵能力培育的化學(xué)微情景劇教學(xué)初探
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 基于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)原理的“細胞分裂中的遺傳變異”教學(xué)設(shè)計與反思
教學(xué)改革探索
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教育價值及教學(xué)滲透策略分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計與實踐
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實踐探究
- 基于問題情境的“弧度制”教學(xué)設(shè)計探索
- 課程思政視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考與實踐
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)情境創(chuàng)新與數(shù)學(xué)問題發(fā)掘的研究
- 基于“六何深度學(xué)習(xí)法”的高三習(xí)題課教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂落地生根
- 高中生物理解題思維障礙與教學(xué)策略
- 高中物理實踐性教學(xué)策略的研究
- 克服物理學(xué)習(xí)障礙 發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)
- 基于新課程理念的高中物理習(xí)題教學(xué)策略研究
- “科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”素養(yǎng)考查的評價模型構(gòu)建
- 高中化學(xué)多樣化作業(yè)設(shè)計在“雙減”背景下的應(yīng)用與效果研究
- 基于真實問題情境發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 高中生物反思性教學(xué)實踐
- “三新”視野下高中生物課堂活動的構(gòu)建探究
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 指向協(xié)作探究能力的高中生物分組實驗教學(xué)路徑探索