2022年2期
刊物介紹
《山西教育》雜志創(chuàng)刊于1956年，是山西省教育廳主管的全省唯一的具有指導性、權威性的綜合性教育期刊，是山西省教育宣傳主陣地、信息資訊主渠道，山西省一級(優(yōu)秀)期刊。《山西教育》“月末刊·幼教”是《山西教育》雜志社編輯出版的一份面向幼兒教育的刊物。
山西教育·教學
教學實踐
- 巧設游戲情境，讓識字復習更高效
- 基于“先學后教”的小學語文課堂提問藝術探討
- 微課在小學語文教學中的運用
- 抓住教材 落實目標 放眼大語文
- 引導小學高段學生語文自主閱讀的策略
- 小學生習作細節(jié)觀察能力的培養(yǎng)策略
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的運用
- 統(tǒng)編版小學語文“交流平臺”的教學策略
- “體驗閱讀”在小學語文教學中的運用
- 小學語文口語交際教學的研究與思考
- 信息技術與小學數(shù)學教學的深度融合
- 構建抽象數(shù)學模型 發(fā)展學生建模思想
- “審”“思”“寫”：培養(yǎng)學生良好解題習慣“三步曲”
- 小學英語口語交際情境教學探究
- 小學英語對話教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的有效途徑
- 小學道德與法治學科創(chuàng)新發(fā)展的策略研究
- STEAM創(chuàng)客視角下小學信息技術教學路徑初探
- 數(shù)學課堂中探究性學習的過程例析
- 優(yōu)化器樂教學 提升綜合素養(yǎng)
- 小學音樂欣賞課器樂輔助學習案例淺析
- 小組合作，讓小學體育教學更精彩
- 在美術教學中培養(yǎng)學生的色彩感