2024年10期
校園英語·上旬
教研探索
- 基于新文科建設的高職英語教師“雙師”素質能力提升路徑研究
- 課程思政視域下多元優秀民族文化融入高職英語教學的路徑探究
- 數智技術賦能：閩都文化與小學英語教學的 融合創新與資源開發
- PBL教學模式下中國傳統文化融入高職英語課程的教學策略研究
- “雙減”背景下小學英語作業設計路徑研究
- 大學英語課程與護理專業“專基融合”探究
- 以學生為主體的小學英語教學評價體系構建研究
- 基于主題意義探究的初中英語教學研究
- 高校外語專業課程思政任務拓展與策略優化
- “教—學—評”一體化的小學英語單元作業設計評價指標體系的建構
- 技術賦能“三個課堂”，構建智慧學習環境下的初中英語教學新模式
- 新課標指導下高專小學英語教育專業課改研究
- 基于AI教學平臺的英語項目式主題閱讀教學模式應用研究
實踐前沿
- 傳統節日文化融入小學英語跨學科主題學習的實踐路徑
- 核心素養導向下英語校本課程設計與實踐案例分析
- 以讀促寫在初中英語教學中的應用研究
- UbD理念下的小學高年級英語閱讀課教學實踐
- “教—學—評”一體化視域下中職英語閱讀教學的實踐策略
- 基于生態平衡的高中英語單元作業設計
- 高中英語教材中的文化元素與學生跨文化能力培養
- Story time板塊教學中培養學生語言能力的實踐策略
- 多模態情境在高中英語詞匯教學中的創新實踐
- 五育融合視域下鄉村小學跨學科教學實踐研究
- 主題意義建構理念下高中英語群文閱讀教學實踐
- 新質生產力融入高校英語教學的策略探究
- 小學英語主教材與繪本融合教學探究
- 新高考背景下高中英語教育的挑戰與探索分析
- 運用英語外刊提升學生閱讀能力的教學研究
- 云南民族文化傳播與高校英語教學
- 基于“互聯網＋”的初中英語課程資源應用探究
- 主題式教學在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 在小學英語閱讀教學中培養學生批判性思維能力的實踐
- 初中英語閱讀教學中分層教學法的應用探析
- 高職英語教師課程思政教學能力提升路徑研究
- 小學英語故事教學范式的比較與實踐
- 任務教學模式下的小學英語探究式課堂構建
- “雙減”背景下初中英語課堂教學研究
- KWL模式下培養學生英語自主閱讀能力的探索
- 探究主題意義，構建高中英語文學作閱讀教學評一體化課堂模式
- 高中英語教學中落實“五育融合”的實踐路徑探索
- “雙減”背景下分層教學模在初中英語教學中的應用
- 指向學生思維品質發展的高中英語閱讀教學的有效實施
- 思維品質培養在高中英語應用文寫作中的實踐探索
- 小學英語跨學科教學的實踐策略