中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 新時代閱讀教學評點方法論
- 提升高中學生自信心的朗讀策略探究
- 論高中數學培養學生創新思維教學方法分析
- 初中語文教學中傳統文化的滲透
- 實踐與科學——初中科學實驗教學的意義和策略微探
- 互聯網+背景下初中數學翻轉課堂教學模式研究
- 核心素養背景下高中數學教學策略探究
- 高中語文教學中的“深度閱讀”
- 基于新課改背景下高中信息技術教育研究
- 初中語文教學中培養學生質疑能力的策略研究
- 高中數學化錯教學模式探究
- 任務驅動,點燃物理學習的火焰
- 基于高中生物核心素養內涵的教學思考和實踐
- 關于運用信息技術創設高中生物學問題情境的研究
- 無領導小組討論法在高中歷史教學中植入與價值的探析
- 淺談讀說結合在初中英語寫作教學中的運用
- 芻議初中體育教學中如何促進學生的個性發展
- 小組合作教學在初中政治教學中的應用
- 淺談高中地理教育中學生實踐力培養存在的主要問題及建議
- 基于田徑教學視域下高中體育課堂創設研究
課堂
- 基于學科核心素養的學生語文學業評價
- 巧妙運用議題式教學模式 促進政治核心素養目標落地
- 高中數學教學設計中學科核心素養的滲透
- 高中生物實驗教學探究
- 初中語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 以實驗為支點,構建精彩的初中物理課堂教學
- 回歸生活,找尋真諦
- “互聯網+教育”背景下的初中英語教學策略
- 初三學生體育中考教學調整策略
- 高中英語讀后拓展活動的實踐探索
- 多媒體技術在高中物理教學中的運用研究
- 新課改背景下高中化學課堂教學策略探究
- 以誦為線,對話教學
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 高中歷史教學涵養“歷史解釋”素養的路徑探究
- 讓情感豐潤道德與法治課堂
- 思維導圖教學模式于高中生物教學課堂上的應用
- 分析分層教學模式在初中數學教學中的實踐
- 試論在初中地理教學中培養學生地圖技能的相關方法
- 淺析中學語文教學中的情感教育
- 初中物理教學 學生批判性思維品質的培養
- 面向計算思維培養的高中信息技術項目教學模式的探究
- 核心素養背景下構建初中生物高效課堂
- 英語“以讀促寫”教學實踐探究
- 淺析學科素養在聽障語文閱讀教學中的滲透
- 探討問題導學教學法在高中生物教學中的應用
- 論核心素養下的高中思想政治活動型課程教學
設計
點滴
- 提升學生班級歸屬感的方法
- 壩上地區高中生自律品格培養的實踐研究
- 核心素養視野下初中化學實踐創新能力的培養
- 初中地理教學中的歷史“情緣”
- 探討如何培養高中學生的生物自學能力
- 鄉村寄宿制初中超小班額特色教學的策略
- 探究初中數學教學中學生核心素養的培養策略
- 淺談初中物理學生思維能力的培養
- 網絡課程在初中英語教學中的開發應用研究
- 初中道德與法治課生活化教學的探索
- 微課在高中數學學習中的使用價值及策略研究
- 初中體育教學中提升學生運動能力探究
- 新時代下初中道德與法治教學中憲法意識培育探究
- 信息技術在農村初級中學學校管理中的應用
- 音樂實踐活動a在職高音樂教學中的重要作用
- 新時期提升高中生物教學有效性的探索
- 突出學生主體,提升高中生化學筆記能力
- 淺談中職生心理健康教育
- 高中政治的高效教學策略初探
- 微課在初中信息技術教學中應用
- 在地理教學中培養學生創造性思維
- 核心素養視域下高中物理實驗教學中的科學思維培養分析
- 淺析中專地理教學方式的幾點變化

