2012年20期
刊物介紹
本刊是中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)期刊質(zhì)量檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)入網(wǎng)刊物，為國(guó)家新聞出版總署與國(guó)家教育部聯(lián)合檢測(cè)質(zhì)量?jī)?yōu)秀刊物，本刊文章題材新穎、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言地道、行文規(guī)范；體現(xiàn)素質(zhì)教育，容科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體；緊密聯(lián)系中...
中學(xué)生英語(yǔ)
教學(xué)理論與實(shí)踐
- Go for it教材語(yǔ)篇閱讀的思考
- 用游戲激活初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)
- 淺談怎樣提高初中學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)的實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的教學(xué)方法分析
- 千里之行始于足下——重視日常高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- Views on Learning to Teach
- 基于初中英語(yǔ)口語(yǔ)有效教學(xué)的探討
- 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重情境教學(xué)
- 讓學(xué)生快樂的完成英語(yǔ)作業(yè)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)篇翻譯
- 英語(yǔ)教學(xué)中新課程實(shí)施的策略與模式
- 初中英語(yǔ)有效練習(xí)原則及策略研究
- 初中英語(yǔ)寫作之我見
- 淺議英語(yǔ)閱讀中的學(xué)生預(yù)測(cè)能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化滲透教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探討
- 英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)滲透之探尋
- 初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的有效性分析
- 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)有效課堂的構(gòu)建
- 作業(yè)新設(shè)計(jì) 負(fù)擔(dān)變動(dòng)力——關(guān)于初中英語(yǔ)課后作業(yè)的思考與設(shè)計(jì)
- 交際教學(xué)法在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺議英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問技巧
- 淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力
- 高考英語(yǔ)測(cè)試對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用分析
- 淺談在新課改下如何進(jìn)行高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化與變革
- 基于圖式理論的初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)探討
- 新課程理念下初中英語(yǔ)課堂有效性教學(xué)策略分析
- 小學(xué)與初中英語(yǔ)銜接教學(xué)的有效方法分析
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施情感教育
- 主體參與課堂教學(xué)模式研究
- 研究課改理念，創(chuàng)新高中英語(yǔ)教學(xué)方式
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中情景教學(xué)法應(yīng)用探討
- 不怕樓房高，只要根基牢——重視初中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的問題與教學(xué)方法
- 巧拋磚，妙引玉——談初中英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入方法
- My Short View on Communicative Language Teaching
- 如何在高中英語(yǔ)中使用“互動(dòng)式”教學(xué)模式
- 英語(yǔ)意向式教學(xué)在素質(zhì)教育中的嘗試
- 如何在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)法
- Nature of Writing in ELT
- 淺議中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)障礙形成原因及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的書面表達(dá)
- 英語(yǔ)課堂話語(yǔ)不良現(xiàn)象的分析
- 如何幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的瓶頸——教學(xué)的藝術(shù)
- 母語(yǔ)遷移理論在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何營(yíng)建生動(dòng)的英語(yǔ)課堂
- 高中英語(yǔ)有效性課堂教學(xué)方法分析
- 新課程理念下的英語(yǔ)作業(yè)布置
- 鼓勵(lì)性教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- “三網(wǎng)融合”的交互式情景教學(xué)法在英語(yǔ)課程中設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 新課標(biāo)下初中音標(biāo)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 讓初中英語(yǔ)課堂教學(xué)“活”起來(lái)
- 淺談如何幫助英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)
- 新課程理念下對(duì)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中減負(fù)增效的探究
- 高中英語(yǔ)校本課程開發(fā)的思考
- 初中英語(yǔ)教學(xué)的困惑及對(duì)策
- 詞塊在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)情境教學(xué)法中情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)分析
- 論克拉申語(yǔ)言輸入理論在高一英語(yǔ)聽力教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)螒蛟谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 以過(guò)去進(jìn)行時(shí)為例，談?wù)Z法課中多元評(píng)價(jià)與情景法的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)學(xué)困生類型解析及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談提高學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)能力的策略
- 如何提高農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)
- 如何打破學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的思維定勢(shì)
- 時(shí)裝秀英語(yǔ)——淺談初中英語(yǔ)情景教學(xué)