2019年3期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
卷首語
德育與管理
語文課堂
- 調動興趣?培養(yǎng)能力
- 先改正，再改好，改出精品佳作
- 走出任務作文的誤區(qū)
- 初中語文的德育功能研究
- 語文教學中加強右腦開發(fā)的實踐策略
- 新寫實小說中現(xiàn)代性焦慮的凸顯
- 讀書不覺已春深?一寸光陰一寸金
- 融匯閱讀訓練?助力作文教學
- 讓古詩詞教學充滿靈秀之美
- 依托文本悟寫法之妙?夯實語用習表達之法
- 新課標下的小學語文高效課堂構建策略
- 讓習作成為學生生活的需要
- 讓詞語教學促發(fā)學生更廣闊的語言實踐
- 我以我心薦生活
- 依托課本，讀寫結合
- 基于學生核心素養(yǎng)的小學經典誦讀課程的開發(fā)與實施
- 整合發(fā)掘 內引外聯(lián)
- 小學語文教學引入傳統(tǒng)中華文化教育方式的創(chuàng)新
- 談整本書閱讀導讀課的教學策略
- 與家長一起帶學生走進童話世界
- 智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性路徑