師道·教研
治教經緯
高等教育
智育廣角
- 美術教學中促進幼兒想象力發展的教師支持性策略研究
- 淺談品德課堂有效追問的技巧
- 低年級智障兒童語言康復訓練實踐與探索
- 定點觀察筆記
- 廣州市小學生體能素質下降的原因與對策研究
- 課中小組合作學習探究
- 讓學生學會搜集處理科學資料
- 中職專業課以學生為中心教學法課堂設計技巧
- 教師要具有生命化的政治教學思想
- 體驗式教學在小學音樂校本課程中的探究
- 促進學生前概念轉變的教學技巧
- 我國職業學校學生技能競賽誤區及其對策研究
- 探索校企合作新領域創新人才培養新模式岑慧儀
- 學困生地理讀圖障礙成因分析及教學策略探討
- 在高中歷史課堂中實施史料教學的幾點思考
- 淺談如何提高思想政治課堂教學的實效性
- 談小學語文自主閱讀
- “卡包式”合作學習小組的建設
- 提高初中思想品德新授課教學有效性
- 加強讀寫結合 提高說寫能力
- 幼兒園科學教育活動的實施策略探析
- 愛,開學第一天就播下
- 應用元認知理論提高初中數學講評課的效果
- 談“學做導合一”教學策略
- 初中數學幾何直觀課堂教學的案例研究
- 如何在數學教學中培養學生的創新意識
- 淺析小學生作文擬題能力的培養
- 小學數學教材中問題情境使用“三法”
- 例談高中數學習題中探究性學習的開展與思考
- 改進評價指導策略,有效培養學生朗讀能力
- 運用競爭評價機制激活英語學習小組合作
- 實施綜合實踐活動存在的問題及對策
- 情感共振:撬起農村數學課堂活力的重要支點
課堂聚焦
我教我思
- 高職院校應用文寫作教學現狀分析研究
- 清詞麗句必為鄰
- 《橫、豎畫的組合》之教學反思
- 提高小學生學習力策略研究
- 提高學生閱讀能力的途徑
- 以課程的淵源論加強中華優秀傳統文化教育的必要性
- 如何提高學生的解題分析能力
- 瑞吉歐方案教學對幼兒園戲劇活動內容開發的啟示
- 悠悠“笛”聲“陶”我情
- 時政評析課題實踐研究及成效
- 微課:優化小學信息技術課堂教學
- 小學信息技術探究性教學
- 學案教學:提高初中歷史課堂效率
- 語文教學中滲透情商教育
- 說明文批注式閱讀教學
- 活用教材:讓語文課堂更精彩
- 現代教育技術輔助語文課堂教學的優勢分析
- 利用信息網絡優勢 實現廣佛同城教研
- 小學語文自主閱讀心理的思考與探索
- 細微之處投真情 撒向細處都是愛
- 童語童言,潤物無痕
- 如何扮靚你的作文語言
- 初中信息技術課堂導入的方法
- 初中語文校本課程
- 閱讀
- 如何有效激發學生自我提高內驅力
- 通過繪畫培養學生的健全人格