2020年3期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評(píng)。
英語教師
課題與實(shí)驗(yàn)
策略與方法
- 高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 小學(xué)生英語“語感虛化”現(xiàn)象的教學(xué)對(duì)策
- 初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)提升的路徑
- 淺析高中英語課外作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 黎族聚居區(qū)初中英語“話題教學(xué)”的實(shí)踐策略研究
——以三亞市妙聯(lián)學(xué)校所轄片區(qū)為例 - 基于群文閱讀的中考英語話題復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生英語語法意識(shí)的培養(yǎng)途徑
- 把準(zhǔn)起點(diǎn) 探尋支點(diǎn) 走向高點(diǎn)
——小學(xué)英語教學(xué)培育學(xué)生核心素養(yǎng)策略例談 - 思維導(dǎo)圖在初中英語語法預(yù)習(xí)中的應(yīng)用
考試與評(píng)價(jià)研究
教育信息化研究
專題·閱讀教學(xué)
專題·高校
課例研究
教學(xué)實(shí)踐
- 基于主題意義探究的初中英語課前口頭表達(dá)訓(xùn)練理念與實(shí)踐
- 淺談初中英語課堂中的“少教多學(xué)”
- 探討高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 從英漢網(wǎng)絡(luò)新興詞匯的構(gòu)詞方式談?dòng)h語言發(fā)展趨勢(shì)
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)在初中校本教材英語課本劇表演中的滲透
- 英文電影在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)探究
- 淺談分層教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 高中英語閱讀教學(xué)“分層導(dǎo)引”模式探究