2010年5期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 高中英語聽說課中分層教學的推進
- 新課標下農(nóng)村高中學生物理實驗能力的培養(yǎng)
- 淺談作文批語對學生作文的影響及其寫法改革
- 激發(fā)興趣\\大膽質(zhì)疑\\個性體驗\\創(chuàng)意解讀
- 談談初中語文自讀課本的閱讀
- 淺談心理學對數(shù)學教學的指導作用
- Lexical Ambiguity and Context
- 教師適度“示弱”,新課程標準背景教學觀的轉(zhuǎn)變
- 如何培養(yǎng)初中生的速寫興趣
- 英語課堂教學設計要關注學生的生命成長
- 辨證管理班級的藝術(shù)
- 新課程觀念下對數(shù)學教學過程與教師行為的思考
- 運用元認知學習策略 有效開展高中英語詞匯教堂的研究
- 發(fā)揮預習功能,培養(yǎng)初中英語學習能力
- 美育\\心育
- 教師在作文教學中的角色定位
- 想象作文,一把開啟思維的鑰匙
- 農(nóng)村初中語文朗讀教學實踐談
- 尋找高中英語寫作的突破點
- 淺談語文教學中的朗讀
- 尋找培養(yǎng)學生自主學習能力的突破點
- 簡潔有效的教學
- 談談農(nóng)村中學教師專業(yè)發(fā)展
- 托起教育的明天