教學論壇_名師導航

• 數(shù)列不等式證明方法歸類分析
• “基礎”“能力”兩手硬“清淡”“麻辣”一卷香——2012年四川省高考數(shù)學“草根”評說
  
• 讓過程展示思維風采——從2012年一道高考題看數(shù)學思維過程
  
• 陳題巧改編、舊瓶裝新酒
• 挖掘趙爽弦圖的導入功能：信息技術使數(shù)學史熠熠生輝的一則案例
• 好題共欣賞 基礎不能忘

教學論壇_教苑新秀

• 高三數(shù)學一輪復習不可忽視的幾個環(huán)節(jié)
• 圓錐曲線切線的幾個有趣性質(zhì)
• 第一輪復習也要豐富多彩的數(shù)學
• 對圓錐曲線焦點三角形角平分線的一個性質(zhì)的再推廣
• 對一道高中數(shù)學聯(lián)賽題的探究——二次曲線切點弦的一個性質(zhì)
  
• 對一個優(yōu)美不等式的換元證法

教學論壇_創(chuàng)新教育

• 反思問題的分析與解題思路的形成
• 元認知理論視角下對數(shù)學解題教學的新思考

教材教法_課程解讀

• 誘導公式的推廣與逆用
• 高中數(shù)學概念教學『三部曲』
• 幾何概型中的交匯問題
• 公式巧解涂色問題
• 對數(shù)不等式的源與流
• 導數(shù)中分類討論思想運用的方向
• 應用導數(shù)和積分構造組合數(shù)公式
• 引例淺談“1”的附乘解題功效
• 一道課本習題的 一題多變

教材教法_教案點評

• 讓數(shù)學課堂教學行走在生活的道路上——《向量加法》教學案的設計示例
  

教材教法_經(jīng)驗交流

• 談高三數(shù)學復習如何有效突破“瓶頸”
• 從“記憶+訓練”到“建構+思維”——談高中數(shù)學學習模式的轉(zhuǎn)變
  
• 重視數(shù)學課堂參與，提高教學有效性
• 悄然升溫的『分類討論思想』

考試研究_考綱點睛

• 高等解析幾何視野下幾類特殊平面法向量的求解技巧

考試研究_命題意圖

• 算法框圖問題的幾個切入點
• 直線和圓錐曲線綜合題的四個突破口
• 利用三次函數(shù)圖像 破解高考導數(shù)試題
• 解讀數(shù)學思想方法在高考中的考查亮點
• 2012年平面向量高考熱點問題剖析

考試研究_試題賞析

• 一道安徽高考試題的探究
• 高考極限求解方法例析
• 同根同源的兩道圓錐曲線高考試題的剖析

教學參謀_解題策略

• 解決導數(shù)問題的重要策略——轉(zhuǎn)化思想的應用
  
• 應用數(shù)形結合理解三角形四心的向量形式
• 立體幾何解答題處理策略
• 活用通項比較法簡證數(shù)列不等式

教學參謀_新穎試題

• 從消參的角度探析一道解析幾何題的簡解

• 依靠自己站起來
• 撰稿指南