釘釘
- 基于“釘釘”平臺智能檢測應用系統的研究
工藝技術室基于“釘釘”平臺自主搭建智能檢測應用系統。項目要求智能檢測應用系統的創建旨在將日常過程檢驗記錄的所有信息內容全部搬到“釘釘”平臺下電子表單管理系統（見圖2），實現過程檢驗記錄無紙化要求；同時為了方便崗位操作工檢測信息錄入，利用釘釘電子化信息平臺優勢適時增加選擇項和關聯項；為解決檢測信息重復錄入的問題針對性開發了一鍵代入功能，預計可實現效率提升50%以上。圖2 過程檢驗記錄表模板電子表單管理包括基礎信息和過程檢測內容兩項內容：其中基礎信息包括日期，
汽車工藝師 2023年10期2023-10-20
- 基于釘釘平臺的實驗室倉儲管理系統的設計與實現
李道軍關鍵詞：釘釘；云倉庫；實驗室倉儲；數字化0 引言隨著移動互聯網及數字化技術的快速發展，在不同領域，受到各種不確定因素的影響，比如疫情常態化下的居家辦公、各個崗位員工的工作時空變化等；不同部門對相同數據的重復處理，同一業務需要不同部門的協同作業，傳統的人工方式已經變得效率低下、落后復雜、不能滿足現代化教學管理的需求。如何利用這些新技術來不斷規范日常工作、簡化工作流程、提升工作效率和服務水平，已成為新時代發展的必然趨勢。教育部“十三五”發展規劃也提出：
電腦知識與技術 2023年5期2023-04-06
- 在線開放課程建設與實施
：中國大學慕課；釘釘；直播；在線開放課程0 引言隨著信息化教學發展，大學生學習不再局限于教室的課堂，使用信息化設備隨時隨地學習逐漸成為學習方式的一部分，在線開放課程建設打造豐富的課程在線開放資源，成為學生線上學習主要部分[1]。而近兩年新冠疫情的防疫，教師純線上授課，以及線上線下相結合模式的授課，進一步提高了在線開放課程建設規模和質量[2]。本文以數據網組建在線開放課程建設案例，對該課程線上教學資源設計以及在線教學模式構建進行討論和研究[3]。數據網組建是
電腦知識與技術 2023年5期2023-04-06
- 基于專屬“釘釘”高職院校數字化綜合服務平臺研究與實踐
，入口不統一，有釘釘、微信、小程序、PC端等應用程序；部分線上流程辦件量較低，應用程度不高。1.2 國內外高校建設經驗1.2.1 國外高校信息管理服務平臺建設概況國外多數高校非常重視信息管理服務平臺的建設,在結合自身實際和用戶需求的基礎上,構建了高效便捷的信息化管理和服務平臺。美國的麻省理工學院、斯坦福大學,英國的劍橋大學,新加坡的南洋理工大學等高校,均建立了功能完善的“一站式”網絡服務平臺，普遍重視規范、精準、智能、高效的IT運維管理,將用戶常用的服務項
浙江交通職業技術學院學報 2022年4期2023-01-30
- 基于“釘釘”平臺的藝術在線教學實踐
的學校使用的是“釘釘”平臺，采用的教材是上海教育出版社的《普通高中教科書藝術 必修3 藝術與科學》（以下簡稱《藝術與科學》）。在網絡教學過程中，雖然存在線上教學的共性問題，但教師通過充分利用網絡軟件功能等手段，意外彌補了平時課堂教學中的一些“力不能及”的部分。同時，教研組針對在線教學的利弊展開了研究和討論?，F總結了一些經驗與教訓，與同行展開討論與思考。二、 問題提出在線課堂的開展促使教師花更多時間去探索新的教學模式，充分利用各類平臺，開展教學活動，但在線課
教育傳播與技術 2022年3期2022-08-04
- 基于數據采集與分析的線上教學效果評價實踐研究
教學效果;評價;釘釘中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）15-0107-04Abstract： With the rapid development and wide application of network technology in the field of education， domestic scholars have done a lot of innovative re
高教學刊 2022年15期2022-06-15
- 基于“釘釘”的精神病學線上教學模式初探
鍵詞】精神病學;釘釘軟件;線上教學模式;實踐對策【中圖分類號】R246.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）03--01引言：分析精神病學可知，同其他臨床學科有著明顯不同，在精神病學中，不僅涉及到各種神經癥、精神病、心身疾病等精神障礙診治，同時也涵蓋了適應障礙、人格障礙等，各類癥狀表現過于抽象，不容易理解，在家長精神病學并不具備客觀的實驗室檢查，所以在研究方法方面多樣，復雜。鑒于此，有必要針對線上教學模式展開進一步探究，從而
錦州醫科大學報 2022年3期2022-06-06
- 基于釘釘的數字化校園建設實踐研究
一些問題，再闡述釘釘在數字化校園建設中的作用，以為教育教學的改革提供參考。[關鍵詞]釘釘;數字化;校園建設[中圖分類號]? ? G637? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）12-0073-03數字化時代已經到來，教育和信息技術的融合正在提速，教育即將邁入全新的智慧時代。教育界的巨大變革會加快數字化校園的建設。而數字化校園建設也終將引領教育變革，同時推動教育適應時代的變遷?，F今
中學教學參考·文綜版 2022年4期2022-05-30
- 基于GeoGebra的線上數學實驗教學研究
學知識的建構。“釘釘”系統為實施線上數學實驗教學提供了便利，將GeoGebra動態數學軟件融入數學課堂教學，提升了數學實驗教學效率?！胺幢壤瘮档膱D像”的線上教學課例，為建構高效的線上教學模式提供了借鑒。關鍵詞：線上教學；釘釘；數學實驗；GeoGebra中圖分類號：G633.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）32-0022-06現階段，線上教學越來越普及，“釘釘”系統越來越被廣泛應用，表現出了顯著優勢。深入探究影響線上
教育實踐與研究·中學課程版 2022年11期2022-05-30
- 基于釘釘及在線教學平臺構建大學英語新聞聽力混合式教學生態模式
內快速提高。利用釘釘、Welearn APP和慕課等教學平臺，構建線上線下相融合的新聞英語聽力混合式生態教學模式，融合網絡學習和傳統課堂面授的優勢，能夠充分發揮教師的啟發、指導和監控作用，同時又激發學習者的興趣和能動性。關鍵詞：大學英語新聞聽力;混合式教學;釘釘;多種教學平臺一、引言隨著教學改革的不斷深入，在英語教師和學生的共同努力下，大學英語教學已取得明顯的成效，學生的聽說讀寫能力有了一定的提高，通過大學英語四、六級考試的人數顯著增長。隨著我國社會經濟的
江蘇廣播電視報·新教育 2022年2期2022-05-15
- 基于釘釘的班級管理應用研究
到來，利用“阿里釘釘”平臺學習課堂業務管理，可以較大程度上去克服傳統課堂管理模式上存在的一些弊端，有效實施課堂管理，減輕班主任的負擔，有效提高學生的專業水平。本文就基于釘釘的班級管理應用研究展開分析。關鍵詞：釘釘;班級管理;應用研究一、運用釘釘優化班級管理（一）建立班級群，完善學生資料在這個網絡發展的迅猛時代，對于班主任來說，他最重要的工作就是要建設好一個班級群，因為這樣可以方便家長與老師之間及時溝通與交流，釘釘就處于一個非常良好的管理工具。通過釘釘這個軟
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 云平臺，搭起家校溝通云梯
通的基礎。巧用“釘釘”功能，組織分層式線上會議，提升家校云溝通的內涵?！娟P鍵詞】線上教育;家校云溝通;釘釘;分層2020年初，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，教師和學生開啟教與學的云模式，教師和家長融入家校溝通的云平臺。新鮮的云學習，云溝通，對于學生、家長、教師，都具有挑戰性。如何巧用云端新技術，在教師、學生、家長間搭起溝通云梯呢？筆者結合線上教育經驗，談一談。一、把握細節，讓云溝通更便捷（一）選定平臺技術日益更新，平臺層出不窮。平臺越多，家長越暈。班主任要選
廣東教學報·教育綜合 2022年27期2022-03-17
- 淺談小學數學運用釘釘開展線上教學的研究
數學課程，對運用釘釘開展線上教學進行探究，旨在為線上教學活動的組織開展提供充足的動力?！娟P鍵詞】小學數學;釘釘;線上教學;措施隨著我國素質教育改革的全面推行，網絡教學活動在不斷創新發展。網絡教學高效化運用能有效暴露傳統教學模式中存有的各項弊端，網絡教學的便捷性也能得到較多教師的認可。與傳統的網絡錄播有所不同，線上教學模式能基于教學要求以及學生的各項困惑展開實時教學。從目前線上教學活動的組織開展現狀中能得出，釘釘在線直播軟件的應用價值較高，能基于應用人員不同
文理導航 2022年3期2022-03-09
- 家校巧溝通，“釘釘”來助力
重要工作。巧用“釘釘”家校群功能，及時有效地與家長進行溝通，促進家校教育的合力;收集資料，發布通知，減輕班主任的負擔;分享精彩，記錄成長，促進學生的健康成長。充分發揮“釘釘”的功能，助力班級有效管理。關鍵詞：“釘釘”家校群;溝通2020年，因為疫情的出現，全國各大學校進行網上授課，釘釘軟件的使用普及全國上下。釘釘強大的功能為廣大教師提供了便利，它成為老師與家長之間溝通的橋梁。幾年來，筆者對不斷研究“釘釘”軟件的功能，利用釘釘家校群的強大功能，加強家校之間的
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- “釘釘”課堂在來華留學生人體寄生蟲學課程教學中的實踐與思考
y）課程采用的“釘釘”課堂線上教學情況，并對后疫情時代該課程教學過程面臨的問題進行了討論和思考，為提高來華留學生教學質量提供參考。1 基于“釘釘”課堂的人體寄生蟲學教學實踐1.1 教學準備1.1.1 建立“釘釘”課程群 該校每年都會招收約30名MBBS專業留學生，人體寄生蟲學課程安排在大學二年級第一學年。受新冠肺炎疫情影響，人體寄生蟲學課程已經連續兩個學年（2020—2021學年和2021—2022學年）以線上教學的形式開展。由于騰訊會議、微信等軟件在部分
熱帶病與寄生蟲學 2022年6期2022-02-24
- “雙師教學”提升高一生物教學質量的探索和應用
應用于高一生物的釘釘網課中，利用信息技術，可拓展教學空間，增強教師對學生的學習指導性，推動釘釘網課教學質量的提升。關鍵詞：雙師教學;信息技術;釘釘一、背景概述2021年5月底，疫情再次席卷廣州。廣州市教育部門根據疫情防控工作部署，由荔灣區開始，部分區、校停止線下教育，停課不停學，“線上”不停教。全市涉及疫情的區和學校按照“市級托底、各區統籌、一校一案、一班一案”的原則，第一時間積極穩妥地開展線上教學。我校積極響應市教育部門關于疫情防控期間停課不停學，“線上
快樂學習報·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- “互聯網+”背景下自主學習課程模式探索
中引入MOOC和釘釘平臺教學的可行性改進方案及其實踐意義和推廣價值，為提升學生自主思想意識、探索意識和創新意識提供一定的參考意義。關鍵詞：三維設計 自主學習 MOOC 釘釘Exploration of Autonomous Learning Course Mode under the Background of "Internet+"——Taking the Application of Automobile 3D Design Software as a
時代汽車 2021年24期2021-12-30
- 巧用希沃和釘釘助力小學中年級古詩教學
將著重談談希沃和釘釘在古詩教學中的具體應用。關鍵詞：希沃;釘釘;古詩教學;小學生;中年級中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）01-0152-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.074現代化教學手段的普及給小學語文教學帶來了發展的機遇，越來越多的現代化信息技術被應用于語文教學中，既提高了課堂教學效率，又調動了小學生的參與度。特別是近
學周刊 2022年1期2021-12-27
- 釘釘教學平臺開展計算機專業課線上教育教學探索與實踐
極探索。關鍵詞：釘釘;線上教育;教學方法;教學過程;課后點評;特色亮點;問題與策略中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）32-0180-02隨著計算機網絡技術、大數據的迅速發展，教師與學生之間形成一種新的教學模式——網絡平臺教學，教師可以利用各種各樣的網絡平臺來進行網上授課、敦促學生網上學習。這種教學方式，主要是通過計算機網絡技術、通信技術，大數據技術等使教師與學生可以地處不同的地方進行教學活動。教師可以
電腦知識與技術 2021年32期2021-12-19
- 由“釘釘”淺談網絡教學
大多數學校都采用釘釘軟件進行網絡直播教學，老師們摸索著當起了“主播”，給學生在釘釘群里線上授課。關鍵詞：釘釘軟件 ? ?網絡教學 隨著科學技術的不斷日新月異，教學手段也不斷更新。當下的教育教學，早已不是一支粉筆一張黑板的簡單模式了。釘釘軟件，這一個新名詞、新事物，也慢慢進入了教育人的視野。尤其是在新冠疫情席卷而來的2020年的這個春天，釘釘軟件在教學中爆發式的運用和推廣，極大地服務于“停課不停學”，有效地促進了教學工作的開展，深受廣大師生和社會的認可。通過
現代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 基于“優慕課+釘釘”平臺組織學與胚胎學在線直播教學的應用研究
;?直播教學;?釘釘2020年直播課堂成為信息傳播的承載工具，成為高校教師線上教學的重要手段[1]。我校為確保教學工作平穩有序進行，要求全校師生及時轉變教學方式方法，將線下面對面課堂全方位轉換為“線上+直播”教學。突然改變了昔日熟悉的教學方式，任課教師面臨挑戰的同時，對于學生們來說也是一次全新的嘗試?[2]。1?開展組織學與胚胎學在線網絡直播課堂的三步教學法利優慕課和釘釘平臺開展組織學與胚胎學在線網絡直播教學，分為以下三個階段：①課前精心準備②課中在線直播
科技風 2021年30期2021-11-08
- 新媒體助推家校溝通新模式
要：本文通過對“釘釘”平臺的研究，利用釘釘互聯互通的功能，從“加強家校溝通、提升學習效率、簡化班級管理、共建班級文明”四方面展開，展現了釘釘對于實現以人為本的全新家校溝通協同方式的強大助推作用，為家校溝通工作的改進與革新提供了思考，明確了方向。關鍵詞：釘釘;家校溝通;家校合作;班主任一 、引言在新冠肺炎疫情影響的背景下，傳統的家校合作模式的弊端逐漸顯露。為了響應國家提出的“停課不停學”的要求，突破時間、空間限制的網絡平臺和軟件被作為新的家校溝通工具廣為使用
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 中職學?；谫Y源平臺+釘釘直播的完全線上教學模式的探索與實踐
C、SPOC）+釘釘直播相結合的完全線上教學模式，并以C語言程序設計基礎課程為例進行了詳細介紹。同時，不同的專業根據自己的課程性質，總結出了相應的教學方案。在完全線上教學期間讓學生感受到了老師的陪伴與關愛。關鍵詞：釘釘;資源平臺;線上教學;教學模式;停課不停學;中職中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）23-0152-032020年1月27日，教育部發出通知，延遲了各地大中小學校的春季開學時間，具體開學時間
電腦知識與技術 2021年23期2021-09-24
- 基于釘釘的高職院校學生日常管理路徑實踐
日照職業技術學院釘釘日常管理平臺為例，從學生信息管理、日常考勤服務、學生事務審批、節假日管理、活動服務等方面探索基于大數據的日常管理路徑，探索三全育人著力點，讓日常管理更加科學化、規范化、精細化。關鍵詞：大數據;日常管理;高職;釘釘;信息化信息化環境下，如何發揮大數據在日常管理中的作用，推動互聯網+學生工作的信息化建設，讓師生便捷、高效地使用信息化成果，讓大數據服務學生日常管理成為迫切的課題。本文以日照職業技術學院電子信息工程學院釘釘日常管理平臺為例，從團
電腦知識與技術 2021年24期2021-09-23
- 中職計算機課程的線上線下融合式教學研究
，闡述了如何利用釘釘、超星、微信等多種信息化教學手段進行線上線下的融合，包括教學策略、教學過程及教學反思，為中職計算機課程進一步開展線上線下融合式教學提供了經驗和參考。[關鍵詞]? 釘釘;超星;“HTML5+CSS3 web前端開發技術”課程;線上線下融合[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0084-022019中國基礎教育經歷了全國
現代職業教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 基于“釘釘”平臺線上互動教學實踐探究
線上教學為例，以釘釘平臺構建移動學習環境，進行“空中課堂”的后20分鐘的英語教學互動，從課程資源的整合，課前設計的優化;結合英語課程的特點，發揮釘釘平臺的優勢;課后反思總結，改進教學方法幾個方面進行教學活動，具有較強的實用性?！娟P鍵詞】線上互動教學;釘釘平臺【作者簡介】謝小喬，上海市嘉定區疁城實驗學校。2020 年初，新型冠狀病毒并迅速傳播，疫情導致學校不得不停課，開展網上教學。為貫徹落實教育部“停課不停教、停課不停學”的相關要求，上海市教委在2月初就完成
校園英語·中旬 2021年6期2021-09-17
- 手機辦公軟件用戶界面設計的分析與研究
。2015年阿里釘釘正式掀起了行業的巨浪，越來越多的企業選擇釘釘。用戶界面作為軟件與用戶溝通的第一扇窗口，界面設計對軟件的使用具有重要的作用。筆者先對手機辦公軟件界面設計理論進行闡述，并總結了手機辦公軟件用戶界面設計原則，最后探索了設計美學在釘釘軟件用戶界面設計的應用。關鍵詞：辦公軟件;用戶界面設計;設計美學;釘釘用戶界面作為軟件與用戶溝通的第一扇窗口，如何構建更加適合用戶的界面效果，如何構建更適合產品特點與功能的風格體系成為用戶界面設計的重點，手機辦公軟
美與時代·上 2021年8期2021-09-16
- 基于“釘釘”+“簡道云”平臺搭建畢業生就業信息化管理平臺的探索與實踐
華摘 要：基于“釘釘”+“簡道云”平臺的模式，在“簡道云”平臺快捷、高效、低成本搭建畢業生信息化管理平臺，對“簡道云”平臺的管理功能進行了探索與實踐。實踐表明采用“釘釘”+“簡道云”平臺模式搭建的平臺作為現有就業管理信息系統的一個補充，能夠解決高職院校辦學經費不足，就業信息化建設滯后的問題。關鍵詞：高職院校;畢業生;就業;信息化管理;“釘釘”;“簡道云”0 引言在新時代背景下，如何彌補就業信息化建設中的短板，豐富和完善當前使用的畢業生就業信息管理系統的功能
無線互聯科技 2021年5期2021-09-10
- 教育信息化2.0背景下基于“釘釘”的智慧校園建設研究
”服務模式，將“釘釘”軟件引進學校，基于“釘釘”進行智慧校園建設，這是一種非常實惠且智慧的智慧校園建設方式。[關? ? 鍵? ?詞]? 釘釘;教育信息化2.0;智慧校園[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）26-0072-02一、基于“釘釘”進行智慧校園建設是時勢所趨2018年4月教育部在《教育信息化2.0行動計劃》中提出
現代職業教育·高職高專 2021年26期2021-09-05
- “復變函數”課程線上教學的實踐探索
模式及其特點，以釘釘直播平臺為載體，結合“復變函數”課程線上教學實踐，從教學方法、教學內容、課后答疑，考核評價等方面探討了“復變函數”課程完全線上教學遇到的問題和應對之策，為下一步該課程的教學改革提供一些經驗和思路。關鍵詞：線上教學;釘釘;教學改革;復變函數中圖分類號：G642.3 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）07-0057-02一、引言一場新冠肺炎疫情，改變了學校的教學計劃[1]，也改變了教師的授
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年7期2021-08-23
- “釘釘”與“希沃”相約古詩在“雙線”生輝
成小學生厭學。“釘釘”和“希沃”系列平臺的引入，給小學語文中年級古詩教學帶來了轉機，豐富了教學資源的呈現形式，大大提升了教學效果，小學生在新技術和新思想的推動下，積極地投入古詩學習中。關鍵詞：希沃;釘釘;小學語文;古詩教學;小學生中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.092黨的十九
學周刊 2021年24期2021-08-09
- 網絡時代通過“釘釘”開展學生線上教學工作的探索
包健峰摘要：“釘釘”作為一種集組織在線、溝通在線、協同在線、業務在線、生態在線等功能于一身的APP，在疫情期間被人們熟知并廣泛使用，大學生已成為了“釘釘”的忠實粉絲。因此研究通過分析釘釘在高校應用的優勢和部分高校利用釘釘開展學生工作的具體做法，以期為其他高校利用“釘釘”平臺開展學生工作信息化改革提供相應建議。1釘釘在高校應用的優勢（1）管理規范較流行的QQ、微信等軟件，無審批功能、缺考勤功能、少統計匯總、重休閑娛樂，相比較而言，釘釘管理更加規范。對于高校
學習與科普 2021年12期2021-07-28
- 基于釘釘的混合式教學在留學生醫學倫理學教學中的應用
要：探究分析基于釘釘的混合式教學方式在留學生醫學倫理學教學當中的應用效果。選取在我校進行學習的共計178名開展基于釘釘的混合式教學方式的留學生作為觀察對象。對比開展不同教學活動前后學生對于醫學倫理學教學的滿意度等指標。通過對比分析來看，開展混合式釘釘教學方式后的學生在整體的學習課程方面學習效率較高，對于課程的滿意度高于開展釘釘教學前，差異有統計學意義（P關鍵詞：釘釘? 混合式教學? 留學生? 醫學倫理中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創新導報 2021年4期2021-07-27
- 以釘釘為基礎的移動學習環境研究與設計
的應用情況，結合釘釘的一些特色功能，探討了基于學?，F有課程平臺的移動學習環境構建方案，研究了對其功能的進一步擴展。最后總結了該平臺的優勢和可能出現的問題，并給出了一些建議和解決方案。關鍵詞： 釘釘; 移動學習; 混合式教學; 功能擴展中圖分類號：G434? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2021）04-113-04Abstract： With the development of mobile technology
計算機時代 2021年4期2021-06-29
- 注重“釘”出精彩“虎頭”亦能“龍尾”
實踐活動;策略;釘釘;教學質量;科學素養中圖分類號：G623.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）18-0084-02長周期實踐活動為何總是“虎頭蛇尾”？筆者認為主要是在以下四個方面出了問題。一是興趣不能持續，二是保障未及時到位，三是互動不夠通暢，四是評價欠真實。而這些問題的存在與長周期實踐活動自身的特點息息相關，因為長周期實踐活動持續時間長，涉及的材料廣泛，不可預知的困難多，活動脫離課堂，如果用常規教學手段解決這些問題，會非常困難。
成才之路 2021年18期2021-06-28
- 借力新媒體工具賦能家校共育的策略
下，微信、QQ、釘釘等新媒體工具因其具有靈活、便捷、高效、互動性強等特點，已成為當前最常用的信息傳播與交流工具，在家校共育方面有著積極的作用。但新媒體工具眾多，應如何發揮其最大優勢，讓家校共育工作得到有效開展？作者就此問題進行了初探。關鍵詞：新媒體;家校共育;微信;釘釘;微信公眾平臺中圖分類號：G434 ?文獻標識碼：A ?論文編號：1674-2117（2021）11-0074-03傳統的家校溝通方式主要包括電話聯系、家長會、家訪、約談、家校聯系冊等，但這
中國信息技術教育 2021年11期2021-06-24
- 浙大釘的研究實現
心、通訊錄系統、釘釘應用系統、釘釘管理后臺等支撐浙大釘系統的主要應用系統，并闡述了各個系統之間協同合作的方式。浙大釘的實現為智慧校園的移動化建設打下了良好的基礎。關鍵詞： 浙大釘; 認證; 釘釘; 通訊錄中圖分類號：TP399? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2021）05-57-03Research and implementation of ZJUDingWu Jiaojiao， Hong Bo（Zhejiang
計算機時代 2021年5期2021-06-11
- 即時通信軟件在中國辦公自動化進程中的應用與分析
文以QQ、微信和釘釘這三款覆蓋率最廣的即時通信軟件為例，嘗試梳理即時通信軟件在中國辦公領域中的應用和普及過程。辦公中使用的即時通信軟件一般具有即時性、封閉性、智能性三層優勢，同時也存在安全隱患、壓力下沉、邊界模糊三重風險，建議打破依賴、明晰邊界、以人為本，理性對待即時通信技術，充分發揮員工的主觀能動性，合理運用軟件而不過度依賴工具。關鍵詞：即時通信；辦公自動化；QQ；微信；釘釘；企業；組織中圖分類號：C931.2；TP317.1文獻標識碼：A文章編號：20
領導科學論壇 2021年3期2021-05-23
- “釘釘”助力傳統授課，語文教學高效
，結合疫情期間“釘釘”教學實踐，總結了如下做法：以學生為主體充分發揮教師的主導作用，以細節為抓手做好落實，創新管理策略，多管齊下進行過程監管，把有用資源進行科學整合，用外因促內因以達成教學高效。關鍵詞：傳統授課；釘釘；高效課堂中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）06-0078社會快速發展，教育改革深入化，人們對高質量教育渴望的指數越來越高。在提高學生核心素養的大背景下，在5G時代、人工智能的助力下，對一線教師來說，
中學課程輔導·教學研究 2021年6期2021-05-17
- 基于學科核心素養的日語線上翻轉課堂教學模式創新探究
素養為目標，采用釘釘平臺、日語高考題語料庫、Antconc語料庫檢索軟件、智學網等線上教學平臺與軟件，創新線上教學策略與方式，設計高三日語一輪語法課，通過線上翻轉、任務驅動、自主學習、小組合作等方式讓學生內化知識，促進學生核心素養的發展力。關鍵詞：學科核心素養;翻轉課堂;釘釘;智學網;日語語料庫中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）02-065在線上教學期間，將現代信息技術引入線上課堂教學，應用大數據分析技術，采取適合東
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年2期2021-05-08
- 中小學PaaS+SaaS云服務模式的優勢分析與實踐探究
附屬龍崗學?；?span id="g0gggggg" class="hl">釘釘微應用架構的實踐情況進行了介紹。該模式對如何在中小學建設輕量靈活、包容開放、數據共享的智慧校園平臺具有一定借鑒價值和指導意義?！娟P鍵詞】中小學;PaaS+SaaS;微應用;釘釘全球信息化發展變革勢頭正勁，智慧應用早已滲透各行各業，教育行業也不例外，各中小學在協同辦公、師生評價、教學教研、總務管理、安全防控等方面都離不開智慧應用的協助。一、中小學信息平臺架構的現狀和問題目前，運行于中小學校園內的智慧應用種類繁多，不少學校為如何部署、運行和
廣東教學報·教育綜合 2021年37期2021-04-21
- 大數據時代新疆高校信息化管理運用研究
所面臨的問題，從釘釘APP使用的角度切入，探究釘釘的各項基本功能，以及如何高效運用釘釘這一APP，使其更好地服務于新疆高校信息管理。關鍵詞：新疆；高校；信息化管理；釘釘中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）22-0076-03基金項目：本論文為新疆大學大學生創新項目“大數據時代新疆高校信息化管理應用與探索——基于釘釘APP”研究成果，項目編號：S202010755017一、引言新疆高校信息化管理是針對新疆各個高等院校
新聞研究導刊 2021年22期2021-04-15
- 基于MOOC+SPOC的線上線下教學設計與實踐
OC;SPOC;釘釘;云課堂;線上線下教學Abstract： To improve teaching and learning effectiveness during the COVID-19 outbreak， this study created online-to-offline teaching model of MOOC+ SPOC. Based on a well-around investigation of students' onlin
電腦知識與技術 2021年5期2021-04-13
- 《數學分析》課程線上教學的探討韓領兄
? 數學分析? 釘釘? ?簽到? 互動中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）01（c）-0019-04Abstract：Mathematical Analysis is the core course of mathematics major， which plays a very important role in students' professional
科技資訊 2021年3期2021-03-25
- 利用云教育平臺實施自主學習遠程直播教學
遠程直播教學和“釘釘”云教育平臺的特點，以高二的有機化學教學為例，從課前預習、課堂教學以及課下學習三方面，就如何利用“釘釘”和網絡資源實施促進學生自主學習的遠程直播教學進行探討。[關鍵詞]遠程直播教學;云教育平臺;微課;釘釘[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）05-0068-03一、問題的提出為了阻斷新型冠狀病毒肺炎在學校蔓延，確保師生生命安全和身體健康
中學教學參考·理科版 2021年2期2021-03-24
- 應用在線教育平臺實現疫情防控下的“停課不停學”
，分享如何使用“釘釘”平臺和“騰訊會議”平臺，以及結合其他設備和軟件完成教學任務，實現遠程教學，摸索出一套適合我校的“停課不停學”教學模式。[關鍵詞]在線教育;釘釘;騰訊會議;高二;有機化學[中圖分類號]? ?G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）09-0060-022020年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了很多人的生活和學習。為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生的生命安全和身體健
中學教學參考·文綜版 2021年3期2021-03-24
- 數據挖掘課程在線教學設計與改革探討
;數據挖掘課程;釘釘中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）04-0100-03Discussion on Online Teaching Design and Reform of Data Mi-ning Course//PENG ZhenAbstract In the face of the sudden epidemic， teachers and students have to accept the ne
中國教育技術裝備 2021年4期2021-03-09
- 數據挖掘課程在線教學設計與改革探討
;數據挖掘課程;釘釘中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）04-0100-03Discussion on Online Teaching Design and Reform of Data Mi-ning Course//PENG ZhenAbstract In the face of the sudden epidemic， teachers and students have to accept the ne
中國教育技術裝備 2021年4期2021-03-09
- 嵌入式操作系統課程在線教學方式探究
雨課堂、學習通、釘釘等多種在線教學手段融入嵌入式操作系統的教學過程中，課前推送預習資料，課中實現師生互動，課后布置試題測驗?；诙喾N在線測試平臺，實施形成性和終結性考核與評價，使混合式教學真正落到實處，提高教學質量。關鍵詞：嵌入式操作系統;混合式教學;學習通;雨課堂;釘釘中圖分類號：TP316.2? ? ?文獻標識碼：A文章編號：2096-1472（2021）-01-54-03Abstract： This study proposes an online
軟件工程 2021年1期2021-03-08
- 醫院內網發送釘釘文件簡單實踐
馬江華關鍵詞：釘釘;醫院內網;文件;Python;wxPython隨著手機端釘釘在我院的普遍使用，院內職工已經習慣通過釘釘互傳文件、溝通交流。同時對于電腦主機端發送文件到手機端的需求也越來越明顯。雖然釘釘官方也有提供電腦PC客戶端程序，但僅限于外網使用，而院內主機普遍為內網環境，醫院內網由于安全防護需要，與外網有著嚴格的隔離措施。因此作為醫院信息中心，對于如何將內網文件通過安全可靠的手段發送到釘釘手機端成為一個迫切需要解決的難題，于是我們對此做了一定的研
科學與財富 2021年26期2021-03-04
- 醫院內網發送釘釘文件簡單實踐
馬江華關鍵詞：釘釘;醫院內網;文件;Python;wxPython隨著手機端釘釘在我院的普遍使用，院內職工已經習慣通過釘釘互傳文件、溝通交流。同時對于電腦主機端發送文件到手機端的需求也越來越明顯。雖然釘釘官方也有提供電腦PC客戶端程序，但僅限于外網使用，而院內主機普遍為內網環境，醫院內網由于安全防護需要，與外網有著嚴格的隔離措施。因此作為醫院信息中心，對于如何將內網文件通過安全可靠的手段發送到釘釘手機端成為一個迫切需要解決的難題，于是我們對此做了一定的研
科學與財富 2021年26期2021-03-04
- 淺談基于“釘釘”平臺的小學線上教學模式
等方面探索基于“釘釘”平臺的小學線上教學模式，以期創新教育教學手段，解決傳統學生線上學習模式的弊端，提高線上學習的效率?！娟P鍵詞】線上教學;小學教育;“釘釘”平臺一、相關問題提出2020年初，突如其來的疫情，全國人民都開啟了“停工停課模式”。教育部倡導學校“停課不停學”，于是全國大部分學校都開始了線上教學。鑒于線上授課的特殊性，為了保障線上課堂教學的順利開展，學校紛紛開始嘗試多種開課模式，“釘釘”、騰訊課堂、微信企業版、“曉黑板”等各種互聯平臺紛紛走進師生
廣東教學報·教育綜合 2021年18期2021-03-01
- 智慧校園促進學校精細化生態型管理實踐研究
——以“釘釘”在家校溝通的應用為例
研究。1 基于“釘釘”未來校園平臺的家校溝通窗口基于以上背景，在龍城高級中學智慧校園的整體規劃和建設下，以實現校園精細化生態型管理為目標，完成了釘釘未來校園平臺的搭建并投入使用。結合釘釘未來校園這一平臺，通過5 個在線（組織在線、溝通在線、協同在線、業務在線、生態在線）幫助學校實現全面數字化轉型，打造屬于學校自己的數字化溝通窗口，讓家校溝通形式更加豐富、多樣化[2]。溝通數據留痕，形成完整的學生學習生活檔案。見圖1。圖1 釘釘未來校園平臺模塊示意圖2 “釘
文化創新比較研究 2020年32期2021-01-18
- 新媒體背景下公關廣告的幽默策略
新媒體環境下的“釘釘”網絡公關廣告為例，對企業公關廣告的幽默策略進行研究，為企業及產品的形象與口碑塑造提供更多參考意見。關鍵詞? 公關廣告;新媒體;幽默策略;釘釘中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2020）14-0059-022020年1月29日，教育部下發《利用網絡平臺，“停課不停學”》的通知，釘釘因其便捷的功能被教育部選中成為學生上網課的官方平臺。抵觸云上課的學生們在應用商店為釘釘打出十萬余條惡意
新媒體研究 2020年14期2020-12-28
- 基于信息技術的互動式線上教學設計與實施
課在線教學平臺+釘釘在線直播教學”的互動式教學模式。該模式為后疫情時代傳統教學向混合式教學轉變提供了契機，并為信息技術的應用及其他課程的教學改革提供了參考與借鑒。關鍵詞：在線教學;優慕課+釘釘;教學實施中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：B? ? ? ? ? 文章編號：1673-8454（2020）24-0081-04隨著“互聯網+”教育模式的推廣，教學手段智慧化和智能化成為高校信息化建設的核心，許多新興教學手段，如慕課、優慕課、藍墨云班課等不斷沖
中國教育信息化·基礎教育 2020年12期2020-12-24
- 淺析“釘釘”智能移動辦公推進“控輟保學”工作
述了教師在應用“釘釘”智能移動辦公平臺輔助推進“控輟保學”工作的重要意義，提出了在信息化經濟發展的今天，教師應用信息智能軟件推動教學工作是值得推崇的教學手段?！娟P鍵詞】釘釘;控輟保學;智能移動辦公平臺中圖分類號：G633 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）33-0052-02“控輟保學”工作已在我國各個地區推行多年，成果顯著。就目前在“控輟保學”教學工作中凸顯的實際情況而言，我們目前采用的保學措施在教育發展的過
家長·下 2020年11期2020-12-21
- 雨課堂-釘釘直播模式課程教學應用研究
? 要：雨課堂、釘釘直播等新媒體教學工具均具備智慧教學的優點。通過優選教學應用程序各自的優勢特點，建立雨課堂-釘釘混合教學模式，設計了課程教學方案，完成對大學物理課程教學全過程的應用實踐。通過對雨課堂-釘釘混合教學模式的研究，有助于新媒體智慧工具應用于大學物理課程的探索，進而提高課堂教學效果和課后課業管理效率。關鍵詞：即時通訊工具;雨課堂;釘釘;新媒體;混合教學模式中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2020）34-0093
高教學刊 2020年34期2020-12-15
- 基于“釘釘”平臺的行政管理專業混合式智慧課堂模式研究
的優勢，本文通過釘釘智慧教學工具的運用，構建出基于“釘釘”的行政管理專業混合式智慧課堂教學模式關鍵詞：釘釘;混合式智慧課堂;行政管理;智慧評價混合式教學通常被寬泛地理解為“在線學習與面授教學的混合”，就是把傳統教學方式的優勢與網絡化教學的優勢結合起來，但混合式教學并非“線上”教學與“線下”面授教學的簡單疊加，而是兼顧了個性化學習和各學習要素的有機融合。國外對于智慧課堂的研究始于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”這一概念，由此智慧涌向醫療、物流、教育等
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 留學生漢語的“釘釘”線上教學模式研究
例，介紹了通過“釘釘”學習軟件和其他網絡技術以直播課堂為主要形式的線上教學模式，并對“釘釘”線上直播課教學過程的三個重要環節：課前準備、線上直播、線下管理所出現的問題給出了建議，以期實現線上教學效果的有效提升。關鍵詞：線上教學;初級漢語綜合課;釘釘一 引言近年來，“互聯網+”和教育信息化的快速發展為漢語線上教學改革帶來了契機，在此背景下，一系列在線移動學習平臺進入了研究者的視野。釘釘（Dingtalk）是阿里巴巴集團專為中小企業和團隊打造的溝通協同多端平臺
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 基于SWOT分析方法的釘釘競爭力研究
動辦公時代。阿里釘釘作為移動智慧辦公行業的領軍者，是專為中小企業和團隊打造的溝通、協同的多端平臺，功能免費使用，現已成為一種工作方式。釘釘具有獨特的優勢以及競爭力，在移動辦公平臺中占據了主導地位。【關鍵詞】SWOT分析? 釘釘? 移動辦公一、移動辦公行業發展狀況分析工作和生活協同化的需求，使全球移動辦公規模迅速增長。根據德必集團發布的數據，2001年全球的移動辦公者人數是3.75億，到了2016年全球移動辦公者人數是6.45億，復合增速為3.68%，201
商情 2020年44期2020-12-09